<div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>寒来暑往，秋收冬藏</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>祁阳蓝山，心手相连</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>同课异构，相得益彰</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b><br></b></font></div> 为更好地加强县际交流，不断学习<h3> 祁阳县先进的教育教学经验，进一步提</h3><h3> 升我县小学语文教师的专业素养、教学</h3><h3> 水平和教研教改能力，使教学更好地服</h3><h3> 务于课堂，服务于新课程改革。蓝山县</h3><h3> 教育局盛情邀请祁阳县教研室、祁阳县</h3><h3> 小学语文名师工作室与蓝山县小学语文</h3><h3> 名师工作室联合开展“同课异构”教学</h3><h3> 观摩活动。活动于2019年12月9日在蓝</h3><h3> 山县第一完全小学多媒体教室开展。</h3> <h3><font color="#010101"> 本次活动由蓝山县教研室主任蒋继</font></h3><h3><font color="#010101"> 祝主持。蒋主任首先隆重地介绍了参与</font></h3><h3><font color="#010101"> 本次活动的祁阳县领导和祁阳的名师们，</font></h3><h3><font color="#010101"> 对他们的到来表示热烈欢迎和衷心感谢，</font></h3><h3><font color="#010101"> 感谢他们不畏寒意，远道而来，为蓝山</font></h3><h3><font color="#010101"> 教育传经送宝。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 参与本次活动的祁阳县领导有：祁</font></h3><h3><font color="#010101"> 阳县教研室主任李宏、副主任周建军，</font></h3><h3><font color="#010101"> 祁阳县小学语文名师工作室主持人冯康</font></h3><h3><font color="#010101"> 乐，名师工作室成员李艳霞、唐红丽、</font></h3><h3><font color="#010101"> 王茹，蓝山县教育局党组成员、主任督</font></h3><h3><font color="#010101"> 学杨力</font>，蓝山县教育局基教股股长谢学</h3><h3> 斌，蓝山县教研室主任蒋继祝，副主任</h3><h3> 曾生明，蓝山县小学语文名师工作室全</h3><h3> 体成员以及全县各小学语文教师代表。</h3> <h1></h1><h3> 本次活动分三个环节进行：</h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>❶ 同课异构<br></b></font><font color="#ed2308"><b> ❷ 评课议课 <br></b></font><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>❸ 专题讲座</b></span></h3> <h3> 环节一：同课异构统编教材小学语</h3><h3> 文四年级上册第18课《牛与鹅》</h3> <h3><font color="#010101"> 第一堂课，由来自蓝山县小学语文</font></h3><h3><font color="#010101"> 名师工作室成员、蓝山县第一完全小学</font></h3><h3><font color="#010101"> 的唐梦君老师执教《牛与鹅》第一课时。</font></h3><h3><font color="#010101"> 唐老师虽然教龄刚刚满五年，但课前深</font></h3><h3><font color="#010101"> 刻钻研了统编教材编排意图，将人文主</font></h3><h3><font color="#010101"> 题和语文要素有机融合。唐老师通过创</font></h3><h3><font color="#010101"> 设生动有趣、轻松活跃的学习氛围，从</font></h3><h3><font color="#010101"> “我”欺牛、“ 我”怕鹅的角度引导学</font></h3><h3><font color="#010101"> 生</font><font color="#010101">提</font><font color="#010101">出</font>疑<span style="color: rgb(1, 1, 1);">问、</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">记录感受、评点写法，</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 多角</span>度进行<span style="color: rgb(1, 1, 1);">批注阅读，环环相扣开展教</span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 学活</span>动，放手让学生大胆去想、去说、</h3><h3> 去写，从老师引导学生批注阅读，到学</h3><h3> 生自主批注阅读；从帮到扶再到放，层</h3><h3> 层递进，层层深入，既培养了学生的观</h3><h3> 察能力和动手能力，又有效地突破了教</h3><h3> 学重难点。</h3> <h3><font color="#010101"> 与唐老师进行同课异构的是来自祁</font></h3><h3><font color="#010101"> 阳县小学语文名师工作室的李艳霞老师。</font></h3><h3><font color="#010101"> 李老师以洒脱的气质、风趣幽默的教学</font></h3><h3><font color="#010101"> 语言、娴熟的教学技能以及对教材的独</font></h3><h3><font color="#010101"> 特见解，轻松驾驭整个课堂。她执教</font></h3><h3><font color="#010101"> 《牛与鹅》第二课时。课堂上，李老师</font></h3><h3><font color="#010101"> 引导学生抓住重点词句，从“我”与鹅的</font></h3><h3><font color="#010101"> 不同角度，金奎叔与鹅的不同角度，提</font>出</h3><h3> 问题再解决问题，每一个环节都在拓</h3><h3><font color="#010101"> 展孩子的思维，让学生在文本阅读中学</font></h3><h3><font color="#010101"> 习方法，在方法运用中理解文本，逐步</font></h3><h3><font color="#010101"> 让学生全方位、多角度地掌握批注阅读</font></h3><h3><font color="#010101"> 的方法。 </font></h3> <h3><font color="#010101"> 李艳霞老师本堂课最大的亮点是利</font></h3><h3><font color="#010101"> 用同屏技术将学生真实的阅读情况，呈</font></h3><h3><font color="#010101"> 现在每一听课老师的面前，体现了信息</font></h3><h3><font color="#010101"> 技术与课堂的深度融合！</font></h3> <h3><font color="#010101"> 两位老师心中有文，目中有人，手</font></h3><h3><font color="#010101"> 中有两把刷子。虽然教学风格不同，但</font></h3><h3><font color="#010101"> 同放异彩。两堂课都很好地体现了课程</font></h3><h3><font color="#010101"> 意识，开展了单元整合教学，处理好了</font></h3><h3><font color="#010101"> “树木”（单篇课文）与“森林”</font></h3><h3><font color="#010101">（语文课</font>程）的关系。每一个教学活动</h3><h3> 都有明确的意图，使学生的听说读写能</h3><h3> 力得到了提升，真正做到了“一课一得”</h3><h3> ——明白了什么是批注，学会了多种方</h3><h3> 法、多种角度作批注。学生在阅读中</h3><h3> 思考，用<span style="color: rgb(1, 1, 1);">笔记录思</span>考的痕迹，通过对</h3><h3> 比读、<font color="#010101">创</font>设情境读、表演读把感悟淋</h3><h3> 漓尽致地体现出来。每一堂好课的背</h3><h3> 后都有一个优秀的智囊团。通过学生</h3><h3> 在课堂上会心的微笑和声情并茂地朗</h3><h3> 读，我们仿佛看到了两个名师工作室成</h3><h3> 员悟课磨课的心路历程。</h3> <h1><p style="text-align: center"> 唐梦君老师说课</p></h1> <h1><p style="text-align: center">李艳霞老师说课</p></h1> <h3><font color="#010101"> 环节二：祁阳县小学语文名师工作</font></h3><h3><font color="#010101"> 室主持人冯康乐老师评课议课</font></h3> <h3><font color="#010101"> 课后，祁阳县小学语文名师工作室</font></h3><h3><font color="#010101"> 主持人冯康乐老师进行了精彩点评。她</font></h3><h3><font color="#010101"> 首先对两堂课进行了赞扬，两堂课的亮</font></h3><h3><font color="#010101"> 点很多：一、课前互动，瞬间拉近师生</font></h3><h3><font color="#010101"> 距离，给学生营造一种愉悦的学习气氛，</font></h3><h3><font color="#010101"> 让人如沐春风。二、老师语言风趣幽默，</font></h3><h3><font color="#010101"> 充分关注学生的学情，激发学生的兴趣，</font></h3><h3><font color="#010101"> 调动学生的积极性。三、深入文本，批</font></h3><h3><font color="#010101"> 注阅读。本篇课文虽然浅显生动，但文</font></h3><h3><font color="#010101"> 章并没有直接揭示出道理，学生必须联</font></h3><h3><font color="#010101"> 系生活，联系课文上下文，抓关键词、</font></h3><h3><font color="#010101"> 重点句进行对比分析，透过现象看本质。</font></h3><h3><font color="#010101"> 四、读中悟情，提升语文素养。语文教</font></h3><h3><font color="#010101"> 学的亮点，首先应该在朗读上，作者丰</font></h3><h3><font color="#010101"> 富的情感藏在每个字词当中，精彩片段</font></h3><h3><font color="#010101"> 当中，优美语句当中，不能说教，只能</font></h3><h3><font color="#010101"> 细品，只能咀嚼。这正如歌德所说：用</font></h3><h3><font color="#010101"> 两只眼睛读书，一只眼睛读字面，另一</font></h3><h3><font color="#010101"> 只眼睛将透过字面看背后。</font></h3><h3><font color="#010101"> 同时冯老师还为老师们提出了两点</font></h3><h3><font color="#010101"> 宝贵意见：一、语文应该紧密联系生活，</font></h3><h3><font color="#010101"> 进行情感教育。“我”欺牛，到后来的不</font></h3><h3><font color="#010101"> 欺负牛；之前的怕鹅，到后来的不怕鹅，</font></h3><h3><font color="#010101"> 可以迁移到生活中，让学生明白不欺负</font></h3><h3><font color="#010101"> 弱小的道理，帮助学生树立正确的人生</font></h3><h3><font color="#010101"> 观价值观，学会保护自己，保护同学，</font></h3><h3><font color="#010101"> 从而推己及人，把语文的外延拓展到生</font></h3><h3><font color="#010101"> 活当中，使学生不仅会学语文，还会用</font></h3><h3><font color="#010101"> 语文。二、语文教学应指向写作，将学</font></h3><h3><font color="#010101"> 习本课的方法，为写作做指导。<br></font></h3> <h3><font color="#010101"> 最后，她诚挚地表达了美好的祝愿：</font></h3><h3><font color="#010101"> 愿蓝山与祁阳的小学语文教育都能面朝</font></h3><h3><font color="#010101"> 大海，春暖花开。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 环节三：祁阳县教研室副主任周建</font></h3><h3><font color="#010101"> 军给大家带来了一堂精彩的移动授课的</font></h3><h3><font color="#010101"> 专题讲座</font></h3> <h3><font color="#010101"> 周主任的讲座主要从手机同频技术、</font></h3><h3><font color="#010101"> 小程序互动教学、手机APP运用、语音</font></h3><h3><font color="#010101"> 智能转换等方面进行生动讲解。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 周主任深入浅出的讲解，听课老师</font></h3><h3><font color="#010101"> 都眼里泛着光，纷纷拿出手机跟着周主</font></h3><h3><font color="#010101"> 任的指令进行实操学习。尤其当周主任</font></h3><h3><font color="#010101"> 讲到功能强大的教学工具——希沃白板</font></h3><h3><font color="#010101"> 5时，大家更是感叹不止。原来这是一</font></h3><h3><font color="#010101"> 款专门针对教学场景设计的互动课件工</font></h3><h3><font color="#010101"> 具,提供课件云同步、学科工具、思维导</font></h3><h3><font color="#010101"> 图、课堂活动、超级分类等多种被授课</font></h3><h3><font color="#010101"> 常用功能,只需简单的操作就能让知识点</font></h3><h3><font color="#010101"> 跃然呈现。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 如今是科学技术时代，教学也要面</font></h3><h3><font color="#010101"> 向现代化、信息化。周主任将课件转化</font></h3><h3><font color="#010101"> 为软件，熟练操作手机，通俗而详细地</font></h3><h3><font color="#010101"> 讲解，加上当场操作演练，让我们快速</font></h3><h3><font color="#010101"> 了解手机同屏技术，并学习运用微信小</font></h3><h3><font color="#010101"> 程序辅助教学，让我们感受到信息技术</font></h3><h3><font color="#010101"> 的强大。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 活动的尾声， 蒋继祝主任、曾生明</font></h3><h3><font color="#010101"> 副主任和黄俊向校长给祁阳县的各位领</font></h3><h3><font color="#010101"> 导、老师颁发聘书，以表敬意。可谓礼</font></h3><h3><font color="#010101"> 轻情意重。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 精彩的“同课异构”造就了百花齐</font>放</h3><h3> 的课堂，彰显了教师们不同的教学风格</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 和解读文本的能力，最大程度地激发</span>了</h3><h3> 教师的创意才能，同样也激发了大家对</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教学的启迪和思考。相信有了祁阳教</span>育</h3><h3> 界专家的智慧引领，蓝山的教学改革之</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 路会走得更加坚定、绚烂、广阔！</span></h3> <h3 style="text-align: left;">文字：高东梅</h3><p style="text-align: left;">排版：陈吉帅</h3><p style="text-align: left;">审核：廖金嫦</h3>