<h3>一年级语文教研组集体备课</h3><h3>时间:2019年11月20日下午</h3><h3>主题:《大还是小》集体备课教案</h3><h3>主备人：李甜</h3><h3>记录人:彭小艳</h3><h3>参备人:一年级语文老师</h3> <h3>备好课是上好课的前提，是提高教学质量的有效保证，只有进行有效的备课，我们才能顺利开展教学工作。为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现脑资源共享，使教师之间取长补短。</h3><h3>为加快语文教师的专业成长，提高课堂教学的有效性，每周周三一周一次的集体备课活动如期而至，我们一年级组语文老师早早的走进办公室，期待着这次思想火花的碰撞。</h3> <h3>本周我们一年级组语文老师集备的课题是《大还是小》。李甜老师是这次集备的中心发言人。首先李老师就本次课题提出了自己的设计理念和方案，内容包括本课的教学目标、重难点、教法、学法、教学设计思路、教学策略、作业等方面。</h3> <h3>老师们认真倾听，研究教参、教案，做笔记。</h3> <h3>第二阶段老师们自由讨论，针对这一单元的内容进行补充，说出自己的见解。</h3> <h3> 他山之石，可以攻玉。集体备课，就是教师间的思想碰撞，每一次碰撞就会有一次的提升，就会有一次的收获。通过这次集体大备课活动，教师之间改变过去"闭门造车"、"单打独斗"的备课方式，大家群策群力，将个人的智慧和特点展现出来，组内人员取人所长、补己之短，互相学习、互相促进，不断充实教案，完善教法。一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。这次集体备课，教师们思想集体大碰撞，撞出了别样精彩的火花。</h3>