<h3>图：李瑜 </h3><h3>文：邓兴旎 杨应敏 何青菊 </h3><h3>审核：邓兴旎</h3> <h3> </h3> <h3> 随着视听多媒体技术进驻教室迅速发展，传统板书渐渐被轻视被忽视，课堂就这样在ppt的翻页中匆匆流过，学生的思维来不及细细体验、内化就迅速淹没在不断更新的信息海洋中了。</h3><h3> 其实，板书永远是一个老师的基本功，也是这个职业的鲜明烙印。板书是教师在备课时精心构思的结晶，是教案思路的浓缩，是课堂精华的固化，是课堂教学实践中颇为重要的手段。</h3><h3> 为提升教师基本功，文山实验小学（南校区）于12月9日，举行了青年教师基本功—板书设计比赛。</h3><h3> </h3> <h3> 语文篇</h3> <h3> 短短十分钟，黑板上写满的不只是粉笔字，更是挥洒自如的个性。</h3> <h3> 板书不仅使教学内容一目了然：要点明确、主从清晰、系统全面、概括整合，而且对培养学生智力（观察力、注意力、思考力）和学习素养（听、说、看、写）起到潜移默化的作用。最重要的是，它放慢了教学的速度，变"展示"为"生成"，可以在一笔一划中给师生留足课堂思维碰撞的过程。</h3> <h3> 看着同伴运笔如飞的过程，大家觉得又新鲜又亲切。</h3> <h3> 好的板书，集教材的"编路"、教师的"教路"和学生的"学路"于一体。我们不可轻视这个传统技能，这也是对学生记好笔记的一种无声示范。</h3> <h3> 愿我们在板书中回归本位，不忘初心，扎扎实实做学问、勤思考，真心实意想学生、动脑筋，上好每一堂朴素的语文课！</h3> <h3> 数学篇</h3><h3> 全体数学教师参加活动，根据新课程标准，并立足教学内容，结合学生的实际情况，深入思考，巧妙设计板书结构，力求体现教学重点和授课思路。</h3><h3> </h3> <h3> 赛前精心准备</h3> <h3> 精彩解说，展现自我</h3> <h3> 佳作回顾，成果赏析</h3> <h3> 综合篇</h3> <h3> 五线谱已是一幅优雅的图画，在音乐老师们手中，这样的画面更是增添了几许飘逸，再加上银铃般的解说，更显灵动！<br></h3> <h3> 聆听美术老师说板书设计，真是“声未到，意已动”。青花瓷那简单的蓝色线条，与白色融为一体，在黑板上更显鲜艳；荷塘之美，盛放于寒冬，更显高洁；合理的板书布局，恰当的语言过渡，让思维在画面中跳跃；简单的素描是还原了真实；戏曲脸谱藏着千年无尽的奥秘，韵味十足！</h3> <h3> 板书让英语趣味无限，玩中乐，乐中学，学习就是一种享受。</h3> <h3> 层次分明，方法得当，实操性强，让现代科学在心里纷飞。</h3> <h3> 体育也是让人大吃一惊，虽为运动，也可书写。</h3> <h3> 三尺讲台育桃李，一支粉笔展春秋。精湛的板书是教师智慧的结晶,也反映了教师驾驭教材的能力。</h3><h3> </h3> <h3> 板书是洞察教材的"窗口"，是开启思路的"钥匙"，是实施教学的"蓝图"，也许是时候回归板书、等一等思维的脚步了。本次教师板书大赛评比活动，引导教师更加重视板书的重要意义和作用，加强在课堂中的有效利用，为提高教学效率保证高效课堂奠定了基础。</h3>