读懂统编,用好统编——武汉市经济开发区(汉南区)小学语文阅读教学研讨活动

凝云流舞

<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。” 为了更好地“读懂统编,用好统编”,带着对小学语文教育执着的追求,2019年12月10日上午,区教研室联动小学名师工作室在美丽的纱帽山小学开展了第三次教学研讨活动。参加本次活动的有汉南片小学中年段所有语文教师、小学语文名师工作室主持人及工作室成员和纱帽山小学领导老师们。</p><br> &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;本次教研活动分别听取了夏佳莉老师执教的《大自然的声音》和王梦雨老师执教的《西门豹治邺》。 <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;首先执教的是纱帽山小学的夏佳莉老师,她为我们展示了《大自然的声音》一课的第二课时。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;短短的四十分钟,夏老师为我们呈现了精彩的课堂——</p><p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;首先通过品读、抓关键词读、做动作读、比赛读、填空背诵等多种形式的朗读,让学生感受到了大自然声音的美妙;然后联系生活实际,感受大自然声音的丰富;接着引入课后链接,进一步聆听大自然中特别的声音,激发学生对大自然的热爱;最后还设计了仿写生活中的声音,鼓励学生学习留心生活,积极表达。学生一整节课都深深地沉醉在大自然美妙的声音中,沉醉在作者优美的语言里,沉醉在夏老师精彩的引领中!课堂气氛活泼,课件辅助得当,教师收放自如,学生交流精彩纷呈。<br></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;接下来由育才小学王梦雨老师执教《西门豹治邺》一课的第二课时。</p> <p><br></p> <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;为了帮助学生理解主人公西门豹的足智多谋,王老师在教学中重点引导学生抓住描写西门豹治邺时的言行的句子去默读体会、朗读感悟。通过自读自悟和小组交流来逐步理解文章的主要内容,体会西门豹的言行巧妙之处。接着通过复述课文,梳理文章主要内容,进一步把握故事情节。最后,在此基础上,王老师指导学生课后表演,孩子们意犹未尽。整堂课王老师教态大方自然,温和亲切;教学时重点突出,教学设计思路清晰,衔接紧密。</p><p><br></p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;“他山之石,可以攻玉。”听课结束后,三位名师——邓南中心小学余治平主任、东荆中心学校余惠春主任、区教研室陈漫红老师依次对两节展示课带来了精彩点评。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;首先是区名师余治平为夏佳莉老师做点评。余老师肯定夏老师的教学流畅精妙,从朗读理解、积累运用到拓展实践,环环相扣。同时嘉许夏老师教学时着眼于提高学生阅读理解能力,善于让孩子们带着想象去读,以读促悟,最终落实到写作中,使学生的语文学习与生活实际紧密结合起来,促进了学生的语言积累和运用,启迪了学生的思维。最后,余老师还强调,阅读教学一定要注重课外阅读与课内阅读的有机整合,让孩子们愿读——会读——乐读,才能更好地促进学生阅读能力的提升。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;接着是东荆中心学校余惠春老师为王梦雨老师做点评。余惠春老师用“小”“巧”“实”三个字赞许王梦雨老师教学设计精巧、教学方法落到实处,“小身材”却蕴藏“大能量”:王老师教给学生找关键词语的方法来体会人物形象,从细节入手,效果突出;为让学生学习利用人物语言,刻画人物形象的方法,在充分品读重点句子、把握人物形象后,进行课本剧指导,训练扎实;教学过程从初读、熟读再到精读,“从整体到部分”,循序渐进,先“粗”后“细”,构思精巧。</p><br> <p>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;值得一提的是,这两节课都展现了课后链接的恰当使用,领会了部编版的教材编写特色。夏佳莉老师用喜欢的大自然的声音引入叶圣陶先生的《瀑布》,引导学生聆听欣赏瀑布美妙独特的声音;王梦雨老师指导学生课后表演课本剧《西门豹治邺》,学生能更深刻领会西门豹解决问题的智慧。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;两位前辈的点评字字珠玑,饱含着对年轻老师的关心和鼓励。相信在这样的支持和鼓励下,我们的教研之路一定会越走越宽。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;在接下来的总结点评中,区教研室、区名师陈漫红老师作了《读懂统编,用好统编》的主题交流报告。陈老师首先介绍统编教材“双线并行”的结构,强调统编教材“突出语文要素”这一特征,并对每个单元具体的要素指向做了详尽的分析,提出了相应的教学建议。最后,结合两堂展示课,陈老师指出我们要特别注意的是,统编教材虽然课文数量有所减少,但是衍生阅读量大大增加,开始引导语文课往课外阅读延伸,倡导“三位一体”,课外阅读课程化;同时阅读与表达并重,尤其加大了书面表达的力度……全体与会教师学习热情高涨,深受启发。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;最后,区小学语文学科带头人、纱帽山小学张莉校长作总结发言,张校长寄语“欣赏更加美丽的教育风景,收获属于我们的教育幸福感”。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们都能收获沉甸甸的“幸福感”。</p> <p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;此次活动虽已结束,但我们教学研讨的脚步永不停驻。通过本次研讨活动,与会老师更加了解统编教材的编排特点和思路,在“用好统编”的路上又前行了一大步,促进了统编教材理念的践行。感谢两位执教老师的课堂呈现,感谢三位专家的精彩点评,我们期待下一次再相聚!</p> <p style="text-align: center;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;文稿撰写:倪凝</p><p style="text-align: center;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;摄影照相:李茜彤</p><p style="text-align: center;">&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;美篇制作:倪凝</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;审&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;核:姚丹丹</p><p><br></p>

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