<h3>12月10日，道通实验学校举行了“小学语文部编教材习作单元研讨”活动。此次活动，以促进我校小学语文教师研读部编教材为目标，以备课组为单位，研究讨论高年级习作教学，达到以研促学，以学促教的目的。</h3> <h3>活动中，五年级王志发老师为大家展示了精彩的习作课。以学生熟悉的橘子入手，学习了如何抓住事物特点，运用适合的说明方法介绍一种事物。</h3> <h3>六年级吉伦昌老师执教的是习作单元的精读课文《夏天里的成长》。整节课读写结合，引导学生体会文章是如何围绕中心意思来写的。</h3> <h3>课堂展示结束，由五年级张晓老师解读了五年级习作单元并对王老师的习作课进行了点评。</h3> <h3>六年级焦健老师解读了六年级习作单元，并对吉老师的课堂进行了细致点评。</h3> <h3>我区清照小学的老师也参加了此次活动，并对两节课进行了精彩点评，提出了宝贵的建议。</h3> <h3>老师们认真听课研讨。</h3> <h3>区教研室毕德芹老师对此次活动及课例进行了点评，肯定了我校语文教研的积极态势和取得的成果，并希望老师们能够认真学习、认真用好部编本新教材，做到真学、真研，课堂上做到真改、真变。</h3> <h3>我校王俊美副校长对活动做了点评、总结，希望老师们能够踏踏实实搞教研，希望年轻教师能够迅速成长起来。</h3> <h3>这次活动自十月份启动到今天的展示，老师们收获了团结、感动和成长。两位执教老师积极研课磨课，全年级五个班，他们都磨了五遍。</h3> <h3>每次授课结束，年级组的老师一起坐下来热烈讨论，评课、改课。</h3> <h3>一遍遍讲，一遍遍改，一遍遍磨，在这样的研讨中，老师们对新教材的编排意图，教学策略有了新的认识。</h3> <h3>两位执教老师在课堂设计、教学语言、评价策略等方方面面都获得了很大的提升。</h3> <h3>语文教研，我们仍旧在路上!</h3>