<p> 12月10日上午，鼓楼区1—6年级全体数学教师齐聚鼓楼第二中心小学开展由鼓楼区教师进修学校组织的小学数学期末教研活动。此次活动由鼓楼区教师进修学校科教室负责人、叶育新名师工作室领衔名师叶育新主持，活动邀请了正高级教师、特级教师、福建省徐国裕小学数学名师工作室领衔名师、原莆田市城厢区教师进修校副校长徐国裕作《数学复习课教学的实践与思考》讲座。叶老师隆重介绍了此次特邀嘉宾徐国裕老师，并对全区数学教师首次齐聚参加教研表明活动的意义，简要介绍过后，活动正式开始！</p> <p> 临近期末，期末复习课对于老师来说是难上的（定位难、设计难），对于学生来说是枯燥乏味的。如何让复习课有效、有趣、有深度。徐老师从“了解复习功能、明确复习原则”、“整体把握教材、合理定位目标”、“整理分类归纳、优化认知结构”、“科学设计练习、提升训练质量”四个方面进行阐述。</p> <p> 徐老师指出：复习课要帮助学生查缺补漏，提高学生的综合应用能力，引导学生重建知识网络，与此同时落实学生的数学学科的核心素养。讲座中，徐老师通过具体案例让老师们明确“整体把握教材、合理定位目标”的重要性，在复习期间，教师要引导学生形成知识的纵向链接（知识链）与横向链接（知识面），指导学生使用表格、结构网（网络图、树状图）、韦恩图等多种方式自主梳理知识点。复习课的练习设计对于学生复习至关重要，要设计适合不同程度学生的练习，让每个学生都有所获，因此徐老师以题为例，介绍如何设计有诊断性、辨析性、提炼性、结构性、综合性的练习。</p> <p> 复习不只是知识点的简单回顾与罗列，而是要从整体上系统地整理所学知识，根据知识间的相互联系建构新的认知结构体系；不仅要让学生巩固基础知识、掌握基本技能，更应发展学生的整理、分类、归纳、辨别、概括等能力，提升数学思考、思想方法、思维品质、解题策略等核心素养，并获得成功的情感体验，增强学好数学的信心。</p> <p> 此次期末教研活动的开展，让我们对复习课有更加整体的把握，对复习课如何设计有了更加明确的方向。活动收获的不仅是如何上好复习课，还让老师们感受到作为数学教师要立足学生，立足课堂，把握数学本质，关注学生数学素养的培养，关注学生学习的延续性。</p> <p>文字：洪莺犁</p><p>图片：刘雪琳</p><p>审核：罗祥森、郑圣发</p>