做优秀自己 ， 促专业提升 ___息县小学数学第二阶段优质课大赛三小赛区掠影

简简丹丹

学生

中心校

老师

数学

教学

线段

课是

生活

解决问题

学习

　　杲杲冬日暖，簌簌落叶情。为夯实教学功底、提升数学教学质量 ，12月11日，小学数学第二阶段农村中年教师二组优质课比赛在县三小成功举行。从校级赛中脱颖而出的六位中年骨干教师走进赛场，他们的课精彩纷呈，为听课的老师们带来了一场场知识的盛宴。老师们认真观摩着、学习着、进步着……

　　县教研室王志高主任亲临现场指导，三小王晶校长和孙琦副校长对此次活动高度重视，深入课堂，全程参与听课。

　　课堂上，老师们能准确把握学生的学习起点，恰当定位教学目标，采用灵活多样的教学方法，循序渐进，环环相扣，引导学生积极参与学习过程，获取知识，让课堂充满了活力。

　　让我们聚焦现场，一睹他们的风采吧！

　 第一节课是龙湖中心校贾磊老师给我们带来的《比的应用》。

　　贾老师围绕知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面设计教学。他在教学中不仅关注解决问题的结果，更关注解决问题的过程，充分发挥了学生的自主性和探究性，使学生在愉快的氛围中学会数学知识。

　　第二节课是濮管区中心校王秋玲带来的《垂直与平行》。

　

　　王老师课堂风趣活泼，他以分类为主线，通过学生想象，动手操作，自主探索新知，分散难点，逐一击破。充分让学生感受数学来源于生活，同时感受到数学给生活带来的美。

　　第三节课是项店中心校朱成林老师执教的《解决问题》。

　　朱老师能从学生感兴趣的话题引入教学。他注重教给孩子思考的方法，重视培养孩子发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，同时引导学生学会连贯地思考，发展合情推理能力。

　　第四节课是八里岔中心校叶小新老师带来的《线段、直线和射线》。

　　

叶老师通过创设小虫子从起点到终点走哪条路线最合适的情境，引出线段，并提问:线段是怎样的图形？将问题指向对线段本质特征的认识，然后以此为基础，引入对射线和直线本质特征的认识。叶老师在教学射线时，以直观的激光笔作支撑，借助多媒体的演示，让学生闭眼想象，结合教师的语言“延伸再延伸，越来越长，越来越远”等描述，让学生真切的体会到了向一端无限延长。叶老师引导学生通过小组合作，讨论“线段、射线和直线”三种图形的异同，明白了概念间的内在联系。

　　下午第一节课白店中心校李树泳老师执教《分段与计费》。

李老师通过创设生活中乘坐出租车的情境，有效激发了学生学习的兴趣，密切了数学与生活的联系。她让学生仔细理解题目含义，弄清界限，分段计费，数形结合，用不同方法解决问题，引导学生建立分段收费的思维模式，注重培养学生良好的学习习惯，掌握有效的数学学习方法。

　　下午第二节课是八里岔中心校吴丹丹分享的《小数除法》。

　　

吴老用去超市买面包的生活情境，导入新课，在学生熟悉的生活情境中进行教学，让学生体会到数学源于生活。以“每袋面包多少钱”为切入点 ，引出“小数除法”的学习内容。 以“用”引“算”，体现了新课程理念，数学来源于生活，又服务于生活。

积极参与的学生

　　博百家而采众长，观百家而能致远。这次活动是思想的碰撞、理念的交流、智慧的火花，让我县中青年教师受益匪浅。课赛虽已结束，但学无止境，奋进不息；人生在勤，不索何获！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。作为教师，我们将在教学的路上不断探索，不断前行！