<h3>12.10，一小，六5班</h3><h3>课前谈话：</h3><h3>出示班级同学的照片，活跃气氛</h3> <h3>一、谈话导入</h3><h3>1.今天我们来学习《少年闰土》</h3> <h3>预习单反馈</h3><h3>出示：读一读，数字表示出错的人数</h3> <h3>正音，指名读</h3> <h3>换一换，数字表示出错的词语</h3> <h3><b><font color="#ed2308">二、理一理：</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">我会用相同的结构概括闰土和我讲的新鲜事。</font></b></h3> <h3>出示作业本上选取的四个学生的“理一理”，我们采用淘汰赛，你觉得要先淘汰几号选手？</h3><h3>生：字数太多，要概括，先淘汰。</h3><h3>师板贴：语言简洁</h3><h3>生：接下来，淘汰2号，内容不够具体，没有讲完整。</h3><h3>师板贴：信息丰富</h3><h3>师：那么3号和4号，要淘汰谁？</h3><h3>指名说</h3><h3>师板贴：结构相同</h3> <h3>指名说理由，师板贴：</h3><h3>概括：事件</h3><h3> 地点+事件</h3><h3> 时间+事件</h3><h3> 物件+事件</h3><h3>小结方法：能不能用一种方式概括四个事件，完成学习单第一题。</h3> <h3>给我留下印象最深刻的是哪件事呢？指名说。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">三、辨一辨</font></b></h3><h3><b>1.合学：同桌各选一段熟读，边读边思考：两段话有哪些不同之处？</b></h3> <h3><b>2.四人小组合作，找出不同之处，由小组长记录下来。</b></h3> <h3>交流汇报，小组汇报反馈</h3><h3>生：第一人称，第三人称</h3> <h3>生：环境+外貌+事件</h3><h3> 事件</h3><h3>生：长句</h3><h3> 短句</h3> <h3>继续读，你还有什么发现？</h3><h3>生：优美</h3><h3> 有趣</h3> <h3>女生配乐齐读第一段</h3><h3>男生配乐齐读第二段</h3> <h3>板书：画，话</h3> <h3>再读第一段，关注景物，圈出来</h3><h3>你还发现他是怎么写的？指名说</h3><h3>这些景物都有什么特点？</h3><h3>生：范围从大到小的定格</h3> <h3>师：这些颜色的词语，给你什么感受？</h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">仿写：</font></b></h3><h3><b><font color="#010101">照片凝固了同学们生活中的一个个瞬间，从下面的照片选一张，仿造第1自然段写一写。</font></b></h3>