<h3> 课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现，都要通过课堂中师生的共同活动来彰显。为了更好地加强教学常规管理，深入地了解课堂，了解教师及其教学的“原生态”，推动教师钻研教材，打造智慧课堂，11月13日和11月28日，李燕平语文翻转名师工作室的导师石岩老师和潘雪华老师分别给我们呈现了一节精彩的优质课。<br></h3> <h1><b> 对比写法，感悟人生</b></h1><h1><b></b> 石岩老师为我们展示了五年级上册第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文。课前，石老师要求学生利用学习工具书进行了预习。上课后，老师先进行了温故而知新，复习了引号的作用。</h1> <h3> 瞧，孩子们端正的坐姿，沉稳亲切大方正在上课的石老师。</h3> <h3> 在石老师的课堂上，我们可以看到的师生之间思维火花碰撞后闪耀的晶莹美丽的火花。石老师自始至终发挥了学生的主动性和积极性，引导学生走进课文，用语言文字去感染学生展开反复朗读，让学生品读语言过程中解开一个又一个的疑惑。</h3> <h3> 同学们精彩的发言</h3> <h3> 在明确小组合作学习目标和要求后，各个学习小组有条不紊地开展合作学习、交流探讨活动。</h3> <h3> 善于思考，积极讨论</h3> <h3> 小组共同成长，交流汇报</h3> <h3> 感悟人生道理，理解父母不同的评价都是源自爱！教会孩子们学会感恩！</h3> <h3> 这节课石老师充分利用小组合作、展示交流等形式发挥学生的主体性，纸上翻转，课堂气氛活跃，教育教学效果良好，给听课的老师留下了极为深刻的印象。</h3><h3><br></h3><h1><b> 亲近大自然，保护动物<br></b><b> ---记潘雪华老师《松鼠》</b></h1> <h3> 潘老师给我们带来了一堂精彩的文艺性说明文，生动有趣。她先用猜谜活动引入课文，再播放图片，引起学生学习的兴趣。</h3> <h3> 从文中找中心句，并说出松鼠的特点。</h3> <h3> 小组合作，共同学习描写特点的写作手法。</h3> <h3> 潘老师在辅导学生</h3> <h3> 各小组积极交流，踊跃汇报。</h3> <h3> 学习了写作手法，学生马上进行小练笔。观看小狗视频，学用《松鼠》说明方法写一写小狗。</h3> <h3> 再次观看松鼠小视频，从中感悟要亲近大自然，保护动物。让学生升华情感，让文本走进生活。</h3> <h3> 课后，工作室主持人李燕平主任组织开展了集体评课。石岩老师和潘雪华老师分别阐述了自己的教学设计思路与反思。其他老师纷纷对两位导师进行了点评，互相交流，互相探讨，共同提高。在听课中学习，在评课中成长，在反思中进步。优秀语文教师之路，任重而道远。</h3><h3> 开展此次教研活动，对改进翻转课堂教学，提高教学效果起到了促进作用，为我校今后的教研工作打下了良好的基础。</h3>