<h3> 为了进一步落实以研促教和学校的教研计划，增进教师之间交流，提高教师专业素质，促进教学质量的提高，充分展示教师教学个性与教学风格，给教师提供自身发展的平台。近两周，四年级组根据本学期的教研计划，在刘雪原主任的带领下，组织开展了教学课堂展示、评课议课活动。</h3> <h3> 四年级一班王莉丽老师执教的《牛和鹅》一课，紧扣教学目标，以生为本。课堂上，教师声情并茂，字句铿锵，始终以饱满的热情感染着学生，使学生入情入境。</h3> <h3> 四年级一班数学卢云子老师执教的《买文具》一课，抓住重点，突出难点，有效设置问题，图文结合，让学生自主合作探究学习，充分地体现了学生在学习中的主体地位</h3> <h3> 四年级二班数学李英娥老师整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 </h3> <h3> 四年级二班语文刘雪元老师执教的《牛和鹅》一课，巧妙的导课激发了学生兴趣，课堂上注重教法更注重学法，从多方面提升学生的语文素养。</h3> <h3> 四年级三班语文金鹏老师以生活化的问题导入，拉近了学生与文本的距离，课堂上注重养成学生良好的学习习惯，以多元化的朗读形式贯穿课堂，课堂活泼、有趣，教师寓教于乐，学生寓学于乐，实现师生共赢。</h3> <h3> 四年级三班数学雷宝霞老师在教学时循循善诱,让学生学习起来毫不费力,充分发挥了学生的主动性,教学设计很好,引导得很到位,同时还让学生体会到学习与生活的联系。 </h3> <h3> 四年级四班数学李新谊老师在教学时，为学生提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会,让学生在活动中学习、提升。 </h3> <h3> 四年级四班语文王四平老师巧妙的导入激发了学生的兴趣，创设情景教学，教学环节自然，课件制作精美有趣，以读促教，加之耐心的引导和多元化的激励评价，真正还课堂于学生，让学生成为课堂的主人。</h3> <h3> 田洁老师用歌曲导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且很自然的导入此堂课。 </h3> <h3></h3><h3> 张凤龙老师对教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动、师生互动、小组活动、个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。</h3> <h3> 通过讲课，听课，评课环节，教师在学习他人优点的同时发现了自身的缺点和不足，对教学态度、授课方式、教学思路、教学效果等有了一个全面系统的认识。在今后的工作中，四年级全体教师将会以更加积极的态度参加学校组织的各种活动，不求最好，但求更好，全力以赴做好学校安排的各项工作，为提高学校教育教学质量，提升学校办学品质贡献出自己的一份力量。<br></h3>