<h3> 随着科学技术的快速发展，我们已经进入了现代化的信息社会。各种各样的通讯工具、联络方式，拉近了人与人之间的距离，而信件的使用也慢慢淡出了人们的视线。为了让孩子们对“信”有更深的了解，于是，我设计了这次活动。</h3> <h3>从古至今，人们是怎么传的信呢？</h3><h3>远古 打绳记事</h3> <h3>古代：骑马传递、 击鼓传声、 飞鸽传书、 点烽火、书信</h3> <h3>近代：邮差、 火车、 飞机 、 轮船、 有线电话、 书信</h3> <h3>现代：手机、 电脑、 电视</h3> <h3> 《纲要》大班目标中指出:“关注、理解日常生活中常见的符号、标识、文字所表达的意思，尝试用图像、符号等形式进行表达并有创意。</h3> <h3> 你的好朋友是谁？你想给谁写信？你想对他说什么呢？小朋友们赶紧动起来，给你的好朋友写一封浓情暖暖的信吧。</h3> <h3>我见过的信……</h3> <h3>我想写信给……</h3> <h3> 虽然没有华丽的词语，没有绚丽的色彩，但这是小朋友对好伙伴最真挚的感情。</h3> <h3> 孩子们在给好朋友写信的同时，爸爸妈妈也给孩子们准备了一封爱意满满的信。</h3> <h3> 在这次的活动中，孩子们了解了写信的格式，以自己已有的生活经验写成一封绘画形式的信，增进了和爸爸妈妈以及好朋友之间的感情。</h3><h3> 同时对大班幼儿来说，在写信的过程中掌握一定的前书写技能具有较大的意义。</h3>