欣赏孩子内心深处的那片风景 ——濮阳县实验中学张林江老师的家访故事

和平实中

家访

孩子

张老师

家庭

张林江

母亲

老师

家里

一个

留守

　　每个孩子都是一颗饱含希望的种子，给予他一束阳光，就能够发芽、生长、开花、结果；每个孩子都是一部引人入胜的小说，静下心来细细品味，就能发现出其不意的精彩；每个孩子的内心都会有一片灿烂绚丽的天空，打开心扉，就会闪耀出炫目的光芒。用真情去欣赏孩子的世界，你会追寻到内心深处那片其乐无穷的风景。

　　与孩子畅聊，融进孩子的生活，“偷窥”孩子的小秘密，作为一名教育人，你将会拥有甜甜的幸福感。

　　张林江老师，一位躬耕教苑30年的老园丁，不断收获着春华秋实的感动与喜悦，品尝着桃李满园的丰盈与甘醇。

张老师被评为河南省最具智慧力班主任

　　孩子们都喜欢他，不仅是他帅气的外形和精彩的课堂，而是他会欣赏自己的每一个孩子。他从不放弃田园里的每一株幼苗，不管成绩优秀与否，他都会和孩子做朋友。几年来坚持不懈的家访，更是他拉近和孩子们距离的最有意义的桥梁。

和留守儿童在公园

　　八（4）班，一个普通而又特殊的集体。说它普通，它和其他的班级一样，有一群50多个从乡下来的孩子，身上都带着泥土的芳香和对都市生活的渴望。说它特殊，因为他们的“老班”是实验中学的张林江校长。无疑，学生和家长都对班主任和班级给予更高的要求和更大的希望。

　　家访，是张老师最钟爱的一种教育方法。邀家长进办公室深谈、召开家长会面谈、与家长建立微信群畅聊，这都是快捷的家访形式。每个学期的中后期，他都会做一次普遍的家访，特别是那些“问题孩子”，更是时刻牵挂着他的心。

在濮阳县教育系统开展的“万名教师访万家”的冬季大家访活动的大背景下，张老师也开启了“冬季进家庭”的家访活动。对八（4）、八（5）班的六个学生家庭进行了家访，这其中有扶贫档卡户、留守儿童、问题家庭、学困生等。
　　2019年12月8日，星期日。晨雾氤氲，枯枝凌寒，在这原本属于自己的休息日，他再次踏上了家访之路。政教主任张凤钦老师、班主任张先顺老师等一行四人开启行程120公里的“家访之旅”。通过这次看似寻常的家访，你会发现张老师那一段段不寻常的师生缘。

五星·安寨 —— 一次催人泪下的家访

　　郭伟聪（化名），八（4）一位活泼开朗的阳光女孩。但走进她的家庭，你会发现她的性格和她的家庭跳跃着多么不协调的音符。她的家庭是扶贫档卡户，属家庭成员因病致贫。家里有一个妹妹和一个弟弟，母亲和弟弟因病耗尽家里所有积蓄，父亲因照顾病人无法外出打工。小斯颖每逢节假日，都要在家照顾弟弟妹妹，帮助妈妈做家务。

　　张老师在了解了他家里的情况后，像慈父一样，把小思颖叫到跟前，为她擦干眼泪，告诉她，家里再困难，爸妈始终会省吃俭用供她上学，还勉励她不要辜负爸妈的期望，努力学习，长大成才。

　　临走时，张老师拿出200元钱递到伟聪手中，叮嘱她买一些学习用品，学会自立、自强

子岸·化寨 —— 一个问题家庭的家访

王照乐，八（4）班的体育班长。班级工作上还算认真负责，但工作方法上有点简单粗暴，还经常和一些女生发生小矛盾。班级纪律方面，不以身作则，小毛病不断，带手机进班，有时还吸烟，学习不努力。母亲在一家私立幼儿园上班，挣来的微薄收入供给他和小弟弟上学。
　　张老师送给王照乐三句话：第一，自己就是家里的顶梁柱，要主动为母亲分忧，不让母亲担心，不让母亲闹心，不让母亲操心；第二，要学会感恩母亲，感恩的最好的方式，就是好好学习，早早成才；第三，要做好弟弟的榜样，学会自律，自我管理，自我成长。

八公桥·大山—— 一个“对孩子百宠一身”家庭的家访

岳宗乐，一个非常懂礼貌的孩子，看起来比同班的孩子更加成熟。家有奶奶、妈妈、姐姐，对这个家里的唯一的男孩，家人话里话外都显出百般宠爱。孩子是个好孩子，属于再努力一点就在班里表现得很优秀的那种。
　　张老师语重心长的和宗乐拉家常，并用自己的求学经历告诉孩子，若想取得好的成绩，必须比别人付出有更大的努力，天上不会掉馅饼，只有拼搏，才有成功。

八公桥·武家寨 —— 一个典型的留守儿童家庭的家访

武韦乐，一个典型的留守儿童。父母经年累月在外打工，孩子常年和爷爷奶奶在一起生活，家庭教育可谓是“真空”。小韦乐回到家里唯一能消遣时间的是一部手机。长此以往形成了孩子不爱说话、不和别人交流、学习没动力、人生没目标的现状。
　　身为人大代表身份的张老师，对留守儿童多了一份更多的关爱。他经常和学校的留守儿童逛公园、看电影，让孩子感受到家庭的温暖和父爱般的关怀。他到小韦乐的卧室里和他攀谈，在小院里和他合影，笑容渐渐浮现在他的脸上。
　　他告诉小韦乐：“父母在外打工，也是为了让爷爷奶奶和你们能过上好生活。在没有爸妈陪伴的日子，要学会自己管理自己的生活。在学校，班级就是一个大家庭，要学会和老师交流、和同学相处，有了解决不了的难处，找老师帮忙，有什么委屈不要憋在心里，让自己的生活变得阳光起来。”武韦乐憨憨地笑啦。

郎中·马白邱 —— 一个档卡户家庭孩子的家访

　　梁振辉，一个懂礼貌、有孝心的孩子。在他的身上，寄托了母亲更大的希望。家里生活全靠母亲在家种地、打零工维持，生活拮据。振辉在学校也是一个懂事的孩子，学习用心，目标明确，听课专注。但最近也染上了一些坏毛病，如躲在厕所抽烟、偷偷玩手机等，对自己要求不严。

张老师为振辉家里带去了大米和食用油。作为班主任，张老师 在学校对小振辉付出了更大的心血和更多的呵护。他告戒小振辉：师傅领进门，修行在个人。近朱者赤，近墨者黑，和什么样的人交往，对自己成长的人生轨迹会有不同的影响。小振辉当场向张老师表态，今后要改掉坏毛病，不辜负老师和父母的希望，用实际行动报答父母的养育之恩。

徐镇·前九章—— 一个档卡户加问题家庭的家访

宋永飞，一个聪慧好学的腼腆男孩。家里有一个正上大学的哥哥和正读高中的姐姐，三姐弟读书全靠母亲在家种地换来的微薄收入维持着，不足部分由亲戚资助。
　　和班里其他孩子比，张老师对小永飞的关怀和帮助显然更多。他让永飞乘车一道回城。在路上，他和孩子促膝相谈，谈人生，谈理想，谈学习，谈生活，做文字游戏，永飞显得没半点生分。

　　满满一天的家访结束了，张老师的内心思潮翻滚。六个正值花季的孩子，六个迥乎不同的家庭，家校合作的道路在何方？回来的路上，张老师和随行老师进行了充分的交流和探讨，对这次活动取得的成效和推广价值进行了客观评估。大家认为，学生的教育要达到因材施教，家访是一种更有效更快捷的途径。

在学校，你能发现孩子的外在表现和可挖掘的潜质；在家访中，你能揭开家庭的神秘面纱，追寻到影响孩子成长的深层因素。全面了解每一个孩子，才能让孩子飞得更高，走得更远。

　　张林江老师，他来到县实验中学已近四年。作为校长，他想让实验中学这所发展滞后的百年老校有所提升，给局领导和全县人民一个交代；作为一个教育人，他谨记初心，坚守讲台，并担任最基层、最艰苦的班主任工作，力求探索更贴合这群乡下孩子的教育方法。

2018年教师节张林江被评为县优秀校长，他将所获奖金全数转奖给品学兼优的五名学生

　　为每一个孩子的幸福人生奠基，是张老师作为一名教育人的执着信念。走进家庭，徜徉校园，细心观察，你会发现每个孩子的脸上都隐藏着对幸福的渴望，破冰而行，静待欣赏，就能洞察到他们内心深处的那片风景——灵动而绚烂。