“公开示范做引领，听说讲评促成长”荫城联校说讲评活动记录

上党区荫城学校

课堂

学生

教师

活动

讲评

掠影

教学

课堂教学

学习

引领

        2019年10月21日至25日，11月11日至15日，在郭校长的带领下荫城联校进行了为期两周的“说讲评”活动，在校领导的统筹规划、精心组织下，此次活动紧张而有序地进行，旨在进一步落实我校润智课堂“351”教学模式，提高教师的说讲评能力，提高课堂教学实效，不断提高全体教师的课堂教学水平，切实提高教育教学质量，助推课堂教学转型，加快课改步伐。

       我校共有40多名教师参加了此次活动，在这个活动中，每一位老师都做了精心的准备，在三尺讲台上一如既往的尽情挥洒着自己的汗水，展示自己独特的风采，同时也擂种下明天的希望!

具体听课安排

语文组活动掠影

每位教师根据不同内容特点精心设计，紧紧围绕关键词、中心句引领全文，从“朗读、感知、想象、探究”几方面展开自主学习、合作探究的学习活动，学生在问题的引领下，相互补充、质疑、评价，教师时而“现身”，时而“隐身”，适时引导、点拔、追问，步步引发学生思考，拓展学生思维，学生活动的时空与教师“干预”的时空达到了有效融合，从而一次又一次地把课堂推向高潮，学生在轻松愉悦的课堂氛围中共同收获，共同成长!

数学组活动掠影

       课堂是教学的主阵地，而学生是课堂的主体，重在参与、互动、探索。只有学生动起来，课堂才能活起来，教学才能更高效。瞧！学生参与学习活动的热情与激情多么高涨。数学课上在导学问题的引领下，4人一组的自主、合作、探究，每个学生忙得不亦乐乎，学生在开放的课堂中轻松地“说、演、写、画、算”，尽情地释放激情、扩散思维、张扬个性，从中发现问题补充质疑；学生自我完善，反思提升，教师适时介入点拨、引导。整个课堂，教师只充当了领略人，而孩子们都以主人翁的身份投入到学习中，积极参与，快乐学习。正所谓，我的课堂我作主!

英语组活动掠影

       每位教师采用不同的导入方式，有效地激发了学生的学习兴趣，通过“听一听，看一看，谈一谈”等形式，自然巧妙地引入课题。在教学中老师关注问题导入，积极引导学生主动参与，通过小组交流、探究、展示，逐步突破教学难点，不断加强情感交流，注重教学互动，提高课堂实效。

综合组活动掠影

       综合组教师也积极进行新课程改革，在课堂上大胆尝试小组合作，尤其是美术课，从不同的视觉角度，从不同作品的对比中，逐步培养学生发现美和感受美的能力。

  

　　看！我们的篮球课也别有一番滋味，学生们整齐、规范的动作，得到了老师们的肯定与好评。其实，教育不单单是给与知识与技能，更得给孩子们一个强健的体魄与灵魂。

　　每一组活动结束后，老师们都会聚集在一起，交流、分析、探讨，互相切磋，共同学习，一起进步。

　　本次“说讲评”活动，结合教师听课评分表，在评课组成员的商榷下，评选出了10多名校级教学能手。

　　本次“说讲评”活动的开展，既是展示，又是交流，更是研讨与提高，它为我校的教学研究注入了新的生机和活力。通过课堂展示，我们欣喜地看到每位教师认真的学习态度，以及在新课改中的进步与成长。当然，在欣赏与肯定的同时，我们也深刻地认识到，教学是一门遗憾的艺术，任何一节课都不可能做到完美无缺。所以我们一直在前行探索的路上继续且行且思。我们更期待，课堂上出现的问题与遗憾，能够引发我们进一步的思考，引领我们不断探索。怀揣教育的梦想，我们携手同行，创造更加美好的明天。