省培计划（2019）—教师信息化教学测评助学项目送培到校暨教学展示活动

刘小凤

信息技术

教师

我校

教学

培训

信息化

进行

九台

测评

工程

　　信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养，教育信息化2.0行动计划也是顺应智能环境下教育发展的必然选择。为了稳步推进中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，12月9日由长春市教育学院、九台区教育局联合举行的“省培计划（2019）—教师信息化教学测评助学项目送培到校暨教学展示活动”在九台区第三中学举行，其中我校作为信息技术2.0工程项目的实验校也参加了此次活动，参会人员共计200余人。

　　九台区进修学校郝长春校长，在培训会上再一次为参培的教师解读了信息技术2.0工程的深远意义。

　　他表示教育在信息化的浪潮中是注定要改革和变迁的，信息技术2.0工程就是要强化教师信息技术的应用。只有教师变革内在的思想才能用信息化的观念培养学生。

　　郝校长对多媒体教学环境下的能力点（A1—A13）进行了分析，和大家分享了如何在信息技术的支持下进行学情分析，如何通过课堂实录进行学情分析。

　　微课的设计和演示文稿的美化是课堂信息技术应用的一个方面，郝校长的讲授让制作微课处于迷茫的教师们，找到了方向。

　　在信息技术2.0提升工程中作为实验项目校，南山小学的各项工作也一直按部就班的进行着。从我校林敏书记和陆建勋主任参加信息技术2.0高级研修班培训回校后，我校就第一时间成立了以张孝志校长为主要负责人的校级信息化管理团队，制定了符合学校现状和师资队伍的整校推进发展规划。

       在我校第一次信息技术2.0整校推进学习培训会中，林敏书记就什么是信息技术2.0，为什么进行培训，怎么参与培训，怎么进行能力点的选择和教师个人研修计划的书写进行详细讲解，老师们学习态度明确，感到学习势在必行。

　　为了能更好的落实信息技术2.0工程的培训任务，我校领导对信息技术管理团队进行了有序分工，各个能力点都有专门负责培训和指导的老师。

　　在最为重要的校本实践学习模块，我校领导带领各学科组长及信息技术团队的成员进行了研讨交流，组织了教学设计的研磨、示范课例的观摩、教学妙招的点评等线下实践测评活动，对我校教师的信息技术实践教学进行打磨，努力提升校本实践模块任务的质量。

　　每一位领导都尽心竭力的帮助老师们解决所面临的困难，尤其是委托年轻教师当“老师”，帮助老教师解决学习上的困惑，让每一位教师都体会到了南山小学是个有温度的学校。

　　在信息技术与学科教学融合与创新的道路上我们还有很长的路要走，还有很多困难在等着我们，我们仍要继续努力，让自己成为一名新时代的、具有现代教学理念的新型教师。