<h3>实验校：深圳市龙华区实验小学</h3><h3>主题： 偏旁书写课程【走之底】</h3><h3>执教：快乐习字专职教师谢艺琳</h3> <h3>课前准备:书放于右上角，铅笔放于凹槽处。这一环节是让孩子能够快速进入书写环节，也是为了让孩子能够在课堂上认真听讲。</h3> <h3> 一上课谢老师先喊口感，感觉突然一下精神了起来，孩子们对于口令非常熟悉，反映的速度也是非常快哟！</h3><h3>💡听口令</h3><h3>123——我坐端</h3><h3> 快速进入学习只需要1分钟！</h3> <h3> 谢老师下讲台手把手“捏手纠错🤏”整堂课都在强调坐姿、握笔，只有坐姿、握笔端正，写字才是真的好看呢！！家长在家的时候也要注意孩子的坐姿握笔哦，共同助力孩子养成良好的书写习惯，也祝愿孩子们不仅是前期单个字也是后期整幅作品书写更加美观！！</h3> <h3>坐姿、握笔细节强调👇</h3><h3>🚩胸离桌沿一拳头</h3><h3>🚩头正身直脚放平，左手右手八字形</h3><h3>🚩掌心虚空，肩膀放轻松，手肘不能上桌面呢！</h3> <h3> 今天的金牌小组是小人赛跑，每次谢老师的金牌小组都与当天的学习内容相关。</h3><h3>👩:“走之底和什么有关系呢？”</h3><h3>👧👦:“走，跑。”</h3><h3> 先让孩子自己思考，再通过走之底的字形演变来观察，整个字形发生了什么变化。</h3> <h3> 走，小跑。字形采用“夭、止”会义。字形采用“夭、止”会义，表示小跑时人必须收腹弯腰屈背。所有与走相关的字，都采用“走”作边旁。“走”的金文字形看上去是“大”字，也可理解是“夭”的省形，是小孩象伸开两臂保持平衡，开始学走路的样子；下半部分是“止”，象人脚；合起来表示小孩子迈步学走路的动作。特别形象！！🎊</h3> <h3> 导入范字时也是很有意思，谢老师在黑板上画了跑道，并且有比赛跑步时到达终点🏁的小人，再提问孩子里面有哪几个字是有走之底的。孩子们的声音此起彼伏，都是为了让老师听到自己的声音！</h3> <h3> 静心开始时谢老师给了小标兵奖励坐的好的小朋友的权利，让小标兵发积分卡，看到坐姿握笔不准确的也会纠正，小标兵选人时候的表情真的是很严肃呢👦👦</h3><h3> 在小标兵下讲台后，台下是静悄悄的一片，没有丝毫杂音，孩子们的素养之高让人吃惊。</h3><h3> 偷偷的告诉大家，下次表现好的小朋友也能上台当小标兵。孩子们都展示出了最佳的状态呢。</h3> <h3> 现阶段老师抛出的问题相对简单， 先引导孩子从老师的问题中找到答案，再引导孩子从细微处去观察，印证自己的答案，在学习中培养孩子的自信心以及兴趣，让孩子在寻求答案过程中自己的独立思考！</h3><h3> 从一开始的引导到之后能独立思考掌握学习方法是非常重要的，在孩子年纪还小的时候就培养好的习惯将会让孩子受益终身！</h3> <h3> 每节课都要寻找的顿笔，孩子们越发的得心应手，这都离不开孩子自己的观察以及老师的引导！</h3><h3> 在特征讲解时谢老师讲的简单易懂，细微之处都讲解的特别详细，谢老师一画辅助线孩子就知道是什么特征，看来谢老师平时的训练特别到位，我相信每位小朋友都听懂了，结合选美示错环节，孩子都对特征有了了解，找的又快又准。在选美示错中谢老师采用承上启下教学方法，把特征与选美示错中的知识点相结合，既能巩固知识点，也能让孩子在欢乐中找出问题，一举两得！</h3> <h3> 书法学习很枯燥，坚持下去，就能在枯燥中体会到学习的快乐，在学习中取得一定成绩并且能找到成就感中得到的愉悦感。</h3><h3> 希望每位孩子都能认真学习，坚持下去，打好基础，飞的更高🎈🎈🎈</h3> <h1><b>作品展评：</b></h1><h3> 这是一位二年级小朋友的作品，作品整体干净整洁，格式大小很统一。可见小朋友的态度很好，很用心的在完成这张作品。</h3><h3> 字体大小占格居中，规范而有自己的风格，会给观赏者带来愉悦。</h3><h3> 主要注意一些字的字形结构，例如依、海、层。</h3> <h1><b>老师作品</b></h1><h3></h3> <h1><b>🔔【听评课】积分榜</b></h1><h3></h3><h3>姓名：谢艺琳老师</h3><h3>地点: 龙华区实验小学</h3><h3>内容：走之底</h3><h3>⏰时长：40分钟</h3><h3>1、考勤与守时：3❤️</h3><h3>2、教态与气场：3❤️</h3><h3>3、讲解与示范：2.5</h3><h3>4、教学与效果：3❤️</h3><h3>5、安全与纪律：3❤️</h3><h3>6、兴趣与氛围：3❤️</h3><h3>7、习惯与双姿：2.5</h3><h3>8、作业与批改：3❤️</h3><h3>9、交流与服务：3❤️</h3><h3>10、环境与布置：3❤️</h3><h3>总得分： 29❤️❤️❤️（总分30）</h3> <h1><b> 快乐习字教学与研究中心介绍</b></h1><h3></h3><h3>快乐习字教育品牌，自1995年创立以来，一直致力于中国写字教育研究与发展，目前专职书法教师团队已达数百人，均由创始人胡一帆老师亲自指导，严格把关，进行全面系统的专业训练才得以上岗，在双姿纠正、板书设计、课堂教学、教法研究、规范书写、课件制作、课后服务等方面有着丰富的经验。老师们过硬的书写功底和独有的教学教法能够轻松驾驭课堂，将快乐习字“乐中学 、静中写”的教学理念贯穿于课堂；“我写一手好字，书写美好人生”是快乐习字每一位老师的教学目标；“写的好还要教的好，教的好更要服务好”一直是我们的服务宗旨。＂用真爱润泽生命，让智慧点化心灵＂，＂有教无类、因材施教＂是我们永恒的追求。</h3><h3> </h3><h1> <b>快乐习字教师介绍</b></h1><h3></h3><h3>谢艺琳毕业于湖南第一师范学院书法学专业。师从多位名师，大学期间研究学习了篆、隶、楷、行、草以及篆刻，尤擅行楷。后来到深圳市一帆书法艺术研究院闭门深造写字教育，在三笔字规范书写、教学教法、书写习惯教法和不良习惯纠正方面有了巨大的突破。深造期间，让我对小学教育有了更深的感悟。责任与爱将会伴随我的整个教育事业。 </h3><h3><br></h3><h3>教育格言:倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！</h3><h3><br></h3><h3>快乐习字一帆书法教育研究院专职教研员贺杨程、胡雅莉</h3>