<h3><font color="#b04fbb">晓风凛面薄衣冷，庄语化心陶苑情。</font></h3><h3><font color="#b04fbb">做中探学学中做，行以求知知更行。</font></h3><h3><font color="#b04fbb">聆听岁月静好，遇见古都六朝繁华；聆听行知陶苑，触摸晓庄百年大爱。有一张纸，有一只球，有一个计划，在10个人的静静聆听下，开出了绚烂的花朵…… </font></h3> <h3><font color="#b04fbb">序章：聆听，是为了求得真知
外面的世界，得用脚去丈量；陶公的学校，得用心去聆听。 <br></font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 聆听可以打开双方心灵的窗户。透过这扇窗，可以看到对方的内心世界。尊重对方，理解对方，学习对方，从聆听开始……</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">章一：聆听“一张纸”，知道了什么叫“课堂”
晓院附小的数学课堂是怎样的？她的精髓又是什么？其实，他们的课堂不热闹，他们课堂的精髓仅仅是“一张纸”！这张纸让晓院附小的孩子们高效学习、深度学习，让孩子们的思维高阶层发展。</font><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 做中探学学中做——这个思想，这种方法，3这种途径，实质是崇尚对学科本质、学科思维、学科素养的不懈探寻，不仅充盈在他们的数学课堂上，还漫灌到了他们的语文课堂、幼小衔接上……</font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 2019年12月2日，晓院附小教育集团低语组共聚一堂，聚焦“一年级课文如何教”这一话题，开设了3节研讨课。圆满地回答了“一年级的课文应这样教”，即目标要清晰、识字需灵动、写字得扎实、读书有训练。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 12月3日上午，栖霞区小学西部教育发展共同体在晓庄小学举行一年级过渡性衔接课程研讨活动。来自小学和幼儿园的一线老师和校长、专家们一起，在鲜活的课例中探寻小学与幼儿园教学方式的异同，探讨如何“严格课程标准零起点教学”，探讨如何“科学设置小学一年级过渡性衔接课程”等。</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">章二：聆听“一只球”，知道了什么叫“特色”</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> 晓院附小的“大课间”表现为“三个一”：一段操；一只球；一阵跑。“一只球”特别令人难忘！律动的体操，震撼的拍球，振奋的跑步，叹为观止，令人惊叹…… </font></h3><h3><font color="#b04fbb"> 篮球架，篮球篮，篮球垫圈，篮球飞舞，篮球阵列，篮球精神……无不显示出晓院附小的“特色匠心”：细节着眼方有“特”，人人参与才具“色”。</font>
</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 细节着眼方有“特”，人人参与才具“色”，还体现在附小的石头画、八卦洲小学的农民画上……</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#b04fbb">章三：聆听“一个计划”，知道了什么叫“教学管理”</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> 教学是学校的中心，质量是学校的生命。对质量的执着，恰如对初恋的呵护。晓院附小有组织的，有研究的，有策略的“周周练”，便是最精准的呵护。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 教学是学校的中心，质量是学校的生命。对质量的执着，恰如对初恋的呵护。龙潭中心小学的“363计划”，便是最长情的呵护。</font></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb">终章：聆听，是为了更好行动</font></h3><h3><br></h3><h3><font color="#b04fbb">聆听却不实践，等于是在浪费生命。聆听，做中探学学中做——这是最有智慧的声音；聆听，行而求知知更行——这是最有力量的实践！梦想持久远，光明殷勤来。我们将永葆情怀，汲取智慧，扬起风帆，向着卓越的课堂、卓越的教育、卓越的彼岸奋进！</font></h3><h3><br></h3>