<h3> 2019年12月8日，我们为了能成为有师德修养、有专业追求、有学科教学实施能力、有教学反思和研究意识的青年骨干教师，在中国教师研修网的组织下参加了“国培计划”青年教师助力为期5天的培训。<br></h3> <h3> 2019年12月9日上午8:30-11:30，我们有幸聆听了太原市第五实验中学姚世敏教授的“走在专业阅读、专业写作和专业交往的路上”的专题讲座。</h3> <h3> 姚世敏教授提出的第一个观点：让专业阅读涵养职业素养，教师要做燃灯人，好教师要提上“阅读”这盏灯，引领自己走好善于读书的阅读之路。</h3> <h3> 看过的书籍是会存在于一个人潜在的气质中、谈吐上、胸襟里的，是可以改变一个人的气质的。</h3> <h3> “百科全书”钱钟书把时间放在阅读上，成就了他的智慧。</h3> <h3> 姚世敏教授提出的第二个观点是让专业写作成就职业理想，写作与实践相随，与阅读同行，与思考为伴。</h3> <h3> “壹号土猪”陆步轩，成功的营销来源于写作。</h3> <h3> 姚世敏教授提出第三个观点：让专业交往提升职业品质，提出了教师交往当中的五个维度：一、同事交往。二、师生交往。三、家长交往。四、领导交往。五、社会交往。</h3> <h3> 无论在哪种交往过程中，我们的情感表达都要适度。</h3> <h3> 姚世敏教授用推“一把”，紧“一把”，拉“一把”，扶“一把”，放“一把”五种方法表达了校长对教师专业成长的推进。</h3> <h3> </h3> <h3> 著名的“荷花定律”告诉我们任何时候都要厚积薄发，更需要积累沉淀。 </h3> <h3> 高度不够看到的都是问题，格局太小纠结的都是鸡毛蒜皮，在交往中高度要高，格局要大。</h3><h3> 姚世敏教授最后给大家总结出专业成长的“五个一工程”。</h3> <h3> 阅读到达哪里教学到达哪里，阅读的边界就是教学的边界。</h3> <h3> 一个真正的教师，一定是读书爱好者，一个优秀的教师，更是一个对书有着独特情感的读书人。</h3> <h3> </h3> <h3> 精彩的讲座之后我们走进乌金山森林公园，拥抱大自然。</h3><h3> 乌金山森林公园位于榆次以北17公里，太原以东22公里处，属太行山西缘山脉。由乌金山、大洪山、紫金山、中林山等25座山脉和明珠湖组成。</h3><h3><br></h3> <h3> 乌金山森林公园的植被覆盖率非常高，达到了80%以上，总面积有5.5万亩，森林面积有3.1万亩。</h3> <h3> 神坛位于景区的最高点，是明清两代皇帝祭祀天地之神和祈求五谷丰收的地方。它严谨的布局，奇特的建筑结构，华丽的建筑装饰，给人一种美的享受，神坛不仅是中国建筑的明珠，也是世界建筑史上的瑰宝。</h3> <h3> 高山巍峨拔地起，绿水长流天上来，登顶俯瞰全是景，一览无余皆是情。</h3> <h3> 经过一天的学习与实践，让我们有很大的感触，读万卷书，不如行万里路，我们的学习永远在路上！</h3>