<p> 随着新课改要求的不断落实,化学教师发现思维导图教学方式可以有效地提升学生的学习效率,进而激发学生的学习兴趣，而且能帮助学生理顺知识脉络结构,提高记忆力，同时,绘制思维导图的过程本身就是一个思维体系化和结构化的过程，为了进一步推进思维导图在化学教学中的应用，在乌兰浩特市教育局，教学研究室以及各学校的支持下学科思维导图实验研究中心化学组正式组建，并于2019年12月17日在乌市第五中学开展了课题筹备会，由化学学科组长马嵩主持。</p> <p>会议流程：一.课题组织机构 二.课题组织会议制度 三.课题组写作团队人员任务分配 四.青蓝工程</p> 一、小组成立<div> 马嵩主任宣布科研小组成立，并对思维导图在化学学科中的重要性进行简单的阐述，思维导图本身就是一种思维图形，它以关键词和图画来模拟大脑的思维过程，使思维“可视化”。它的关键是一个字“导”字，用图来引导思维，而教师的教学本身就是一个思维传授、思维碰撞、思维激发的过程。然而思维又是看不见、摸不着的东西，以往它只能通过语言来表达，现在有了思维导图，就使思维“可视化”了，这样就使教学有了一种新的载体。运用这一载体，可以把教师的思维过程直观地呈现给学生。</div> 二、工作计划<div> 马主任对课题备案进行解读，首先明确了课题研究需要解决的问题、课题研究的原理、课题研究的方法、课题研究的基本步骤、下一步工作以及科研成员的分工。</div> 三、各学校代表发言<div>在筹备会上各学校代表发言，七中孟大红老师认为：思维导图有效运用于日常教学中，教师应该先具备夯实的理论知识才能灵活运用。并且提出课堂教学过程中让学生自己完成思维导图是否有待考虑？八中李晓云老师：在教学中已经运用了思维导图，偶尔给学生留复习作业让学生自行设计思维导图，整理知识，学生表现出较高的积极性，并完成的很好。将思维导图运用到预习和复习中，效果很好。</div> 四、青蓝工程师徒结对 <div> 第五中学 马嵩（师）—第五中学 陈小双（徒） </div> 五、学习文件