师生情

亚子

　　2019年11月30日，周六，我邀约了几个同学一同去看望高二班主任朱石强老师。今年的冬天是个暖冬。当日，阳光明媚，气候宜人，感觉还在深秋。我从长沙驾车前往，一路顺利，几乎和长沙同学同时到达相约地点。然后一同前往朱老师家中。

老师今年满八十岁了，住在长沙河西涉外经济学院的宿舍区—望兴家园里。老师亲自出来迎接我们一行六人。从麻田中学毕业后，一直未曾见过老师。最近见面的一次是在今年国庆10月3日同学聚会时才见到的。也是因为有了圣峰聚会，才和老师多了联系与交流。

国庆同学聚会，因是有近140人的大型师生聚会，加上我们这些组委会的成员都有任务在身，忙碌得没有闲暇时间和老师多交流，甚至也没有和老师单独合影，觉得有些遗憾。所以这次见面，依然特别亲切和激动。一阵寒暄之后，就是争着和老师合影留念，说起曾经读书时的一些情景，更是喜笑颜开，面积不大的客厅，一直被温暖和喜悦包围着。

　　老师家中的电视背景墙，制作成了一面照片墙，很有韵味。老师说这是他儿子做的，看得出蛮用心的。老照片很有年代感，生活就是由岁月沉淀而成；新照片都是后起之秀，家庭子嗣的绵延，呈现一派祥和与幸福。

四十年前，老师是文科班的班主任，教我们语文。当时老师很年轻很帅气，对我们要求也很严格。给我印象最深的是，同学经常被点名背诵课文。记得有一天早晨，老师匆匆走进教室，又开始点名了！我已记不起那天点了几个同学的名，要求背诵前一天学的李白的《梦游天姥吟留别》这首古诗的前半部分。恰巧那天早读我读了这首诗，否则那天我也背诵不出来。前面的几个同学都没能背诵出来，老师的表情越来越严肃了，当点到我时，我总算背了出来，也算是给前面的同学解了围，或许也缓解了一下老师的情绪。可能也是因为自己比较喜欢语文，比较喜欢古诗词，成绩也还不错，所以倍受老师的关注，印象比较深刻。

多年不曾联系的学生去看望老师，老师和师母激动不已。前一天就和我说，坚持要在家里吃饭，并且风趣地说：我还是老师，学生听从安排。虽然我们深知两位老人在家招待我们会很辛苦，但我们只好恭敬不如从命了！

　　餐桌上，老师拿出陈年老酒招待学生，自己也饶有兴致地喝了一小杯。师母更是辛苦，做了满满一大桌共16道菜肴款待我们，令我们感动不已。肯定提前一天就在为此忙碌着，并且坚持一人下厨，硬是不要我们帮忙，还乐此不疲。趁着酒兴，师生们你一言我一语，话匣子全打开了。树强同学（现在也是一名中学老师，曾经还和老师做过三年同事）周六因要补课，到得晚些，自动罚酒，并且当我说起当时背诵李白的《梦游天姥吟留别》这个小故事时，饶有兴致地背诵了起来。其实这首诗我至今也记不全，但最喜欢的两句“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”已经刻骨铭心了。项爵同学（ 也是一名中学老师）因要开车不喝酒，但背诵王勃的《滕王阁序》，流畅得令人佩服不已，而我记得自己临习这篇古诗的时候，因太长了，一个晚上也没有写完，唯有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美句常常会即景吟诵。老师讲自己的工作经历和人生感悟，风趣幽默；学生说读书时的嬉笑打闹和寒窗苦读，自在轻松。时隔四十年，师生共同回忆麻田中学的点点滴滴，都不曾难忘；往事历历，仿佛就在昨天。

餐桌上老师说起了圣峰的师生相聚，说起了他和我用诗词与书法的微信交流：国庆聚会之后的几日，老师参加重阳节退休老师活动，感慨良多。前几日师生聚会的盛况犹在。老师是个很有情怀的人，于是赋诗词各一首，我用书法作品的形式呈现出来。老师很是高兴，还在自己的退休老师群里晒了一晒。

诗一首重阳节登圣峰山：重九登山步步高，圣峰无处不香飘。低头看尽花果树，放眼心宽百病消。

赋词一首浪淘沙：相聚在圣峰，秋意正浓，天南海北诉衷情。四十年来苦与乐，尽在杯中。场面暖融融，歌舞升平，横生妙趣金话筒。按下快门摄笑脸，留住青春。

　　在与老师的微信交流中，老师喜欢用诗来夸奖我的书法作品：凤舞龙飞起风云，字字珠玑笔下生。布阵派兵三尺案，我行我素任西东。（或：珠玑笔下生，铁画银钩情。凤舞龙飞处，全然赤子心。）并且非常谦虚，要我修改他的诗词。我也斗胆提出自己的修改建议，和老师共同切磋。因为诗词的力量，因为书法的魅力，拉近了我和老师之间的距离，增进了师生之间的情谊。我也在和老师的交流中感悟到一些人生的道理，不断受教，受益匪浅。老师微信夸我：年虽半百，青丝依旧，遥望楚天，壮心不已。还鼓励我退休后争取办个书法展。这是老师的厚望，可我压力好大哟！

　　这次拜望老师，将这幅刘禹锡的《秋词》书法小品送给老师。一是因为我喜欢这首诗，老师也曾微信和我分享这首诗的草书作品；二来老师再次上圣峰山时，有感而发也作诗一首，表达秋天的心境。

　　约好抽时间去看望老师，因我要担任杨林中学（我的高三）高28班师生缘聚四十载联谊会的主持，中间忙着做组织工作和串写台词，所以一直等到11月16日杨林中学同学金峙山庄聚会结束后，才和老师约定时间。老师也很关注我们的小聚会，因为我的语文老师张振益老师和其他一些老师也都认识。当我把杨林中学聚会的一些照片发给老师时，想不到老师又诗兴大发，赋词一首：时间逆转四十年，在杨林，亦麻田，面壁攻书，梦想揣心间。纵使前路千般苦，晨起舞，夜难眠。而今金峙圣峰连，诉衷肠，笑开颜，话匣全开，一片艳阳天。最爱舞台红装处，情切切，意绵绵。我再次用书法作品的形式呈现老师的诗词，和老师一起分享诗词与书法碰撞的喜悦。

这次聚会时，我跟老师说：老师看起来好年轻。老师说昨天嘉宾满座，但最能表达师生情谊的就是这张照片了，也许将成为永恒的记忆。

那天的相聚短暂，但欢声笑语时常还在耳边萦绕。感谢老师和师母的盛情款待，感恩老师曾经的谆谆教诲。。。 第二天整理照片和视频，发给老师。12月2号，老师看了视屏有感而发，又赋一首七律师生乐：初冬寒舍喜迎宾，尽是当年追梦人。句句良言发肺腑，杯杯美酒叙真情。欢声阵阵吟阁序，笑语连连赞圣峰。畅饮开怀人半醉，明朝豪唱大江东。12月7日老师又作诗叹人生二首，其（一）一鹤排云上，江河日夜流。年年祈福寿，岁岁盼薪酬。淡看荣辱去，闲谈恶善忧愁。手持方匾额，百感动心扉。其（二）一鹤排云上，心潮逐浪高。人生如幻影，来去任逍遥。诗作说明：亚坤赠送方匾，并亲手书写刘禹锡秋词，我放在客厅显眼位置，时时欣赏，除书法的技巧外，亦对人生有所领悟。写诗两首，既是对亚坤赠匾之感谢，也是对秋词“排云上”的感受。

看了老师近日的诗作，都是有感而发，也令我感动不已。世界上有一种最辛苦又最快乐的职业，那就是老师；人世间有一种最美好的情意，那就是师生情。我一定会用自己独特的方式——书法，来铭记和延续我们师生之间的情谊。。。。。。