如果说学生小组合作的目的是学生之间碰撞出思维火花，那么教研活动的目的就是所有教师共享集体智慧，实现优势互补。为了充分发挥小学数学中心教研组的作用，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平，我校举办了数学组教研观摩活动，教师们精心准备，“以课研课”。 郭琳老师展示了一节典型的动手操作课分物游戏，并且从自己对教材的解读、对生态课堂的应用、以及课堂中有效提问的贯穿三个方面对自己的设计理念进行了阐述以及反思，每位数学教师分别从不同的点观测，给予郭琳老师很多宝贵的意见，并且经过集体研讨解决了动手操作课中的共性问题，“如何提高动手操作课的参与度。” 最后，教研组长洪老师作出了总结，动手操作作为一种实践性学习方式，是小学数学教学的一个显著特点，是践行新课程理念的重要路径。通过动手操作，使全体学生参与知识发生、发展和形成的过程，进而培养学生的数学核心素养，引领数学课堂走向高效、优质。 "学无止境，教无止境，研无止境"，在以后的教研活动中，我们数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。我们相信在所有数学老师的共同努力下，我们高新路小学的数学教研一定会研出新思路、研出新高度！