<h1><b>巴彦“国培计划（2018）”送教下乡第二循环总结提升<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">成果展示中学化学专场活动</span></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 北国隆冬，千里冰封，万里雪飘。虽然大地银装素裹，寒气袭人。但是，在巴彦县兴隆二中的教室内却是生机勃勃，春意盎然。今天全县初中化学教师齐聚兴隆二中，在这里隆重举行巴彦县“国培计划（2018）”送教下乡第二循环总结提升成果展示中学化学专场活动。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 中小学教师国家级培训计划，简称“国培计划”，已经走过了春的播种；夏的耕耘；秋的收获；冬的果实。春华秋实，弹指一挥间，来不及驻足就已飞逝而过，在这短短的一年时间里，喜悦伴着汗水，成功连着艰辛。“国培”恰似长江大桥，连接你我他，在乡村教师和城市教师之间架起了沟通的桥梁。“国培”给了我们重新调试心里健康和职业倦怠心里影响的机会；她让我们重新认真地反思与审视自我的教育教学观和教学策略与方法。“国培”实现了“优质资源”的共享；“国培”实现了教育专家和同行们的交流、互动。她像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪寒梅，分外娇艳。为我们搭建了一个拓宽视野、更新知识、提高业务能力的专业发展平台。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活动由县教师进修学校两位化学教研员组织。全县共有23名初中化学教师共同分享“国培”成果。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活动由四个环节组成：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 两节精品课展示；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 两节微课展示；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 微故事分享；</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 教研员讲座。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《义务教育化学课程标准》中明确规定：初中阶段以提高学生的科学素养为主旨；使他们具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；重视科学、技术与社会的相互联系；倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。今天的成果展示有力地回应了初中化学课程目标的呼唤。</h3> 精品课展示 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兴隆林业一中化学老师王洋，为我们展示了《酸和碱的中和反应》一课，王洋老师这节课突出体现了化学学科的特点：以化学实验为手段；以信息技术为载体；以日常生活和工农业生产为素材。将探究发现知识和运用知识解决实际问题两个过程有机地结合起来。通过观看废酸泄露新闻，让学生从新闻中提取信息，不仅引入新课新颖，还培养了学生获取信息的能力。通过分组实验，验证氢氧化钠溶液和稀盐酸是否发生化学反应。学生亲自动手操作，体验知识的发生、发展、应用、迁移的全过程。通过微观模拟动画形象地说明了氢氧化钠溶液和稀盐酸发生反应的根本原因。学生的心智得到了增长；各方面的能力得到了提高。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 西集中学化学老师王颖，展示了《酸的化学性质》一课，王颖老师通过向学生展示生活中常见的白醋、雪碧、柠檬等物质，由实际的物质引出课题，让学生感受到“化学就在我们身边”。整个教学过程运用体验发现、交流讨论、合作探究、盘点收获等学习方式设计了三组实验探究活动：酸与指示剂的反应；酸与活泼金属的反应；酸与金属氧化物的反应。围绕“从生活到化学（科学）——消化知识；再从化学（科学）到生活——内化能力”这样一条主线，展开了实验探究活动。在探究活动中，引导学生在观察、思考、讨论中发现问题、提出问题、分析和解决问题。进而培养了学生动手实验能力、观察能力、表达能力、分析问题和解决问题的能力。学生在合作、探究过程中，不仅能力得到了提升，也收获到了合作精神、创新精神、实事求是的精神等情感体验。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 国培后的课堂，因平等而和谐，因自主而精致，因合作而幽深，因引领而精美，因生成而广博；国培之后的课堂，正是学生心中向往的课堂。</h3> 微课展示 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 兴隆二中化学老师李靖，展示了《氢氧化钠变质的探究》一节微课。本节微课突出了化学实验在化学教学中的重要作用，关注学生设计实验方案能力的培养，激发了学生开展科学探究和学习化学的兴趣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 西集中学化学老师毛金霞，展示了《金属资源的利用和保护》一节微课。这节微课充分体现了化学原理对于化学工艺和社会实践的指导作用。毛金霞老师在讲解和阐述知识的同时，利用多媒体辅助教学手段给学生提供了丰富的感性材料。引导学生关注科学、技术与社会的联系；关注自然资源开发和社会可持续发展等社会热点问题。培养学生珍惜资源，保护环境等未来公民应该具备的价值观、科学精神和社会责任感。</h3> 微故事分享 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 山后中学化学老师李霞做了微故事分享，她分享的故事题目是《我在国培中成长》。李霞老师说通过“国培”使自己由原来的懵懂、困惑、迷茫、不够专业的教师，迅速成长为智慧、自信、成熟、专业的教师。“国培计划”像一场“及时雨”滋润了干涸的心田，提升了自己的师德修养，增长了专业知识、提高了课堂教学能力！</h3> <h3> 参会教师凝神倾听，笔尖飞舞。</h3> <h3> 微课过程互相学习，共同进步。</h3> <h3> 兴隆二中教务处主任刘淑兰老师陪同听课，宏观指导。</h3> 教研员讲座 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 赵老师讲座的题目是《初中化学教学中如何培养学生科学素养》，赵老师从时代发展和教学目标发展（双基→三维目→标核心素养）的角度阐述了初中化学教学中为何要培养学生科学素养？又从化学实验等角度分析了培养学生科学素养的策略。深入浅出，理论联系实际。对于教师的课堂教学和落实“核心素养”目标具有一定的指导作用。</h3> 结束语 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。培训总是有限的，但是给我们带来的动力是无穷的；培训是暂时的，但是进取是终生的。我们要以国培研修的巨大进步为契机，“爱心铸师魂，真诚育桃李”，在教育生涯的轨道上阔步向前，不断向高处攀登。站在高处，不迷失前行的路；站在高处，不为一时得失所惑；站在高处，洞悉世间万象；站在高处，从容淡泊地付出汗水和执着。站在高处，替那些守望者把关当值，在巍峨的山巅上聚首开怀！</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3>摄影：邱岩 </h3><h3>编辑：赵玉</h3><h3>审核：姚智育</h3>