<h3>"小数据,大学问"统计教学探讨</h3> <h3>12月9日下午,借着明媚的冬日暖阳,数学组的教研活动又如期举行。全体小学数学老师汇聚在录播教室,一起认真聆听了李利红老师执教的教研课《条形统计图》。</h3> <h3>李利红老师从北京2012年8月的天气情况引入新课,在对各种天气的天数进行数据的收集、整理和描述过程中,让学生认识了条形统计图的特点及制作过程。教学中呈现出学生的表示方式:统计表、画圆圈的象形图,在此基础上给出条形图,通过条形图与象形图的对比,感受条形图的特点及优势,通过条形图与统计表的对比体会各自不同的特点。从中让学生掌握横轴、纵轴、一格代表几的特点,进而学会了条形统计图的基本画法。练习中又设计了与生活紧密联系的最喜欢的早餐统计活动。</h3> <h3>课后老师们又对李丽红老师的这节课进行了深入评析,提出了宝贵的意见和建议:横轴,纵轴和一格代表的数字需要交代清楚;图表中的横纵轴数据可以显示出来,降低学生绘制统计的难度;单式条形图直条的规范画法等。</h3> <h3> 最后全体数学教师达成共识:统计与概率"是新课程着重加强的内容,每一个学段都对统计有不同要求,我们要让学生在经历数据的收集整理和分析过程中,掌握简单的处理数据技能,进一步认识到数据中蕴含的信息,发展学生的数据分析观念。</h3>