<h3> 冬日的阳光洒落枝头，我们一群小学语文教师相约城厢小学，共享古文魅力。古文，是古代圣贤为我们创造的宝贵财富，是中华民族优秀的文化遗产，是全人类公认的伟大道德智慧宝库，它如同一把把金子般的小榔头敲打着我们的思想与心灵。</h3> <h3> 莲花县城厢小学的金小丽老师和南昌红谷滩新区的王苹老师带来了一场文言文《精卫填海》同课异构盛宴，两位老师都能让学生在阅读中明理，在阅读中启智，以读为本，让学生从读中去悟，熟读成诵，从读中去品味，将文言文中蕴含的优秀文化植根于学生的内心。</h3> <h3> 课后，两位老师对自己所教授的课进行了说课，说出自己的教学设计，说出自己的教学理念，反思自己课堂的不足，虚心学习，希望与所有小语老师共同进步。</h3> <h3> 吴怀林老师针对两位老师的课堂提出了自己的看法和建议，并对统编教材小学文言文的教学策略开展了一个非常精彩的讲座！</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 小学生学习文言文的价值：能够增强爱国之情，能够提升思维品质，能够塑造人格魅力，能够培养语文素养，而我们教师，要将文言文中蕴含的优秀文化植根于学生的内心，培养学生拥有积极向上、坚韧不拔的品格，让学生做一个真善美的人。</h3><h3> 吴老师又对小学文言文教学的现状展开了分析。并分享了如何教授文言文的策略，(一)以读为本，在读中感悟文言文的魅力。(二)以趣为重，架起学生学习文言文的桥梁。(三)以法为辅，让学生养成良好的学习方法。(四)以拓为径，让传统文化焕发无穷魅力。</h3><h3></h3> <h3> 文言文教学不仅要让孩子们感受古文的魅力，更可以学以致用！看，下面这篇文言文就是来出自一个三年级的孩子之手！</h3> <h3> 吴老师语言诙谐幽默，总是用实际的课例来教授理论知识，课堂毫不乏味，时不时地一起诵读，一起对对子，一起猜谜语，激发我们学习的积极性，让我们觉得原来文言文的教学还可以这样生动有趣，课堂互动，精彩纷呈！</h3> <h3> 文言文是我国传统文化的一部分，在文言文的世界里，有些太多的思想和文采，有着太多的先进精神和超前观念，有些太多的历史积淀和文化底蕴，我们广大小学语文教师要努力找到适合学生与小古文对话的有效途径，探索精准的教学策略，使学生乐学、会学。相信文言文教学的源头活水会迎来一片更新的天地！</h3>