<p>小七班班本课程故事方案</p><p>——《我的小手》</p><p>课程设计意图</p><p> 小班幼儿的自我意识开始萌芽，它包括自我认识、自我体验和自我控制。我认为要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。小手是每个宝宝身体的一部分，是宝宝们所熟悉的，但这个熟悉仅仅只停留在表面和表象，真正的探究却是缺乏的，所以，要让宝宝们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。</p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">主题活动目标</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">2、让幼儿了解自己的小手，初步了解各手指的名称，乐意用语言表达。</span></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">3、让幼儿了解指纹的种类和用途，知道每个人的指纹各不相同。</span></p><p>4、引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。</p> <p>基于孩子们对小手的兴趣</p><p>我们班对小手开启了探究过程</p><p>第一个活动就是《我的小手》</p><p>1.请宝宝观察自己的小手，聊聊自己的小手是什么样的。</p><p>2.请家长朋友帮助宝宝留影并记录宝宝对小手的观察实录。</p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">第二个活动即将开启啦！！！</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(25, 25, 25);">通过上一个活动孩子们初步了解了自己的小手以及它们的作用，接下来就让我们一起来认识自己的小手名称吧！！！</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">大拇指、食指☝️、中指、无名指、小拇指</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px; color: rgb(57, 181, 74);">大拇指</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">☝️食指</span></p> <p>🖕️中🈯️</p> <p>无名🈯️</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">小拇🈯️</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">接着让我们一起来认识指纹的种类和用途吧……</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">你们知道吗？</span></p> <p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">指纹解锁🔓你在哪里见过呢？</span></p> <p>为了满足孩子们的探索欲望，将自己的小手发挥到最大的作用，发展幼儿观察、想象和语言表达能力，我们带领孩子们一起开展了一系列活动。</p><p style="text-align: center;">美术🎨《手印画》</p><p>小班幼儿对色彩充满了好奇和兴趣，即使在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不彼。</p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);">快来让我们瞧瞧吧……</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">指纹画，大家一起来试试……</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 小班的幼儿正处于学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园教学教育的内容与组织离不开生活实际，在实施《纲要》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。强调了幼儿园教育尤其是教学教育必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性。因此，我根据目标，结合幼儿年龄特点，选择贴近幼儿生活的“手影”这一内容，组织幼儿通过自己的操作，初步了解手影的形成。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">看👀我们的宝宝多棒呀！！！</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">语言活动《手指谣》</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">通过这节语言活动激发幼儿说儿歌的兴趣，通过指偶贴画配上相应的动作，和同伴一起快乐的学习～～～</span></p><p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">让我们来看看吧……</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">手指谣</span></p><p><span style="font-size: 20px;">食指拇指碰碰，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">做只小鸡🐤叫叫：</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">叽，叽，叽！</span></p><p><span style="font-size: 20px;">食指中指并拢，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">做把剪刀玩玩：</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">嚓，嚓，嚓！</span></p><p><span style="font-size: 20px;">五个手指捏捏，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">做个鎯头敲敲，</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">咚，咚，咚！</span></p><p><span style="font-size: 20px;">伸出拇指翘翘，</span></p><p><span style="font-size: 20px;">夸你戴上红花：</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">好，好，好！</span></p><p><br></p> <p>通过一系列活动，孩子们对小手都有了一定的认识，有些宝宝还说：“我的小手还会跳舞💃呢”，让我们一起来跳个舞给你们看看吧！！！😄😂😄</p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">区域活动</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">主题墙</span></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">活动分析</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">都说一个好的活动离不开幼儿的互动，在本次主题活动中，我们准备的材料对幼儿很有吸引力，使我们班本就好奇心比较强的宝贝们产生兴奋感，虽然大多数宝贝都可以借助这些材料与老师互动达到预设的目标，但是偶尔有个别宝贝会不受控制让常规有点乱，因此平时要多加强一些常规的培养，还有在讨论中，我发现小班宝贝的口语表达能力相对比较薄弱，因此以后要多开展一-些‘小小播报员”和“我是小小主持人”之类的活动提高幼儿的口语表达能力。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">活动反思</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">《纲要》中指出:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。”因此，在我们的班本活动中，我巧妙的将活动的没事以游戏的形式渗透其中，让宝贝们在玩耍中不知不觉了解了自己的小手，记住了手指的名称，还探究了指纹的秘密，有创意的玩出自己的动物手影……</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"></span></p>