跟岗学习促成长 交流反思共提升

江小鱼

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----茅箭中学教师赴德茂中学跟岗学习小记

作者：茅箭中学    江敏

      为促进青年教师快速成长，切实提升学校教师队伍的整体素质，11月25日，茅箭中学青年教师一行十余人在副校长姚治万的带领下，踏上开往北京大兴的航班，赴德茂中学进行为期一周的跟岗学习。

精心设计，文化育人显神通

       走进德茂校园，随处可见的就是各式的民族乐器形象。教学楼前，近10米的宣传长廊里，是该校金帆民乐艺术团各种表演活动的掠影；楼道内，丰富多姿的课堂活动图片，镶嵌在形似乐器阮的图框中；门框的装饰里，也刻入了各类的民乐器械图形及名称；甚至连校园内的下水道盖板上，都刻着乐器的图文。学校的办学特色---民乐，在校园文化建设中彰显的淋漓尽致。

       除了富有特色的校园文化建设外，统一而又不失个性的班级文化也营造了良好的育人氛围。教室里、走廊外墙，由学校统一制作宣传栏，各班再根据班级文化建设需要设计符合需求的班级文化墙。荣誉墙、师徒结对墙、心愿墙、优秀作品展示角等，一个个饱含班级特色的文化墙应运而生，良好的展现了各班的班风班貌。

小处着眼，以德育人于无形

       在为期一周的跟岗学习中，我们多数时间都在跟德茂的学生和老师打交道，最深的体会就是大部分学生都彬彬有礼，校园内几乎看不到疯狂打闹的现象，老师们也很少在校园内谈笑风生，夸张点说，整个校园几乎听不到大声喧哗。

       两操的情况，更是让人惊叹。上午9:40，当铃声响起后，学生会在教室内认真做完眼保健操，并有序列成两队，踏步进入操场。在本该拥挤的操场入口处，后到的队伍自动在旁边踏步等待前边的队伍完全通过。在跑步行进的过程中，两两对齐的队列一直持续到最后一个班跑出操场。值得注意的是，由于跑步强度不大，全体学生都参与，并且由每班选出的值日生交叉班级跟跑，了解行进中出现的问题，并在跑操结束后汇总到体育教研组，由老师汇总公布于教学楼大厅。在教学楼展厅，我们还看到了当天已经检查的卫生、财产等项目的结果公示。

       及时的考核反馈，让师生们对自身存在的问题都一目了然，有效的提高了德育的效率。在这样反复的训练中，学生已经养成了上下楼梯不拥挤、有序排队、文明交往等好习惯。

下足功夫，高效课堂助提升

       一周的学习中，我们聆听了生物、历史、数学、主题班会等课程，课堂上精彩的师生互动让我们再次感慨----这才是素质教育。        德茂学校自2012年起，开始尝试实施以体质体力成长的培育、情感情绪能量的提升、认知灵敏性的递增为培养目标的“活力教育”，结合基础课程、校本课程的实际，逐渐形成了涵盖情真课程、致美课程、德高课程、学茂课程的科学化课程体系。
       

       课堂上，老师从知识的传授者，变成问题思考的引导者，在环环相扣的问题思考和情节设置中，学生的能力得到了很大的提升。翻开他们的生物作业，一幅幅生动形象的生物图示跃然纸上；听完历史课，让人有了想认真研读历史书籍的冲动；班会课上班主任老师的抛砖引玉，更是引得全体学生争先为班级良性发展建言献策，学生的集体意识和主人翁意识显现无疑。

特色课程，成就学生艺术梦

       每周三下午的晚辅时间，德茂的校园则变成了艺术的海洋。民乐团悠扬的演奏、合唱团悦耳的合声、足球社团响亮的口号、书画社的纸墨沙沙声，还有舞蹈社团、话剧社团、无人机社团、创客社团的精彩教学活动，一帧帧精彩的画面，展现了德茂学校艺术育人的卓越成果。        11月29日，我们有幸参加了德茂学校的第四届“歌声飞扬”校园艺术节，专业的评审、精心备赛的选手、热情的观众、有序的会场秩序都给我们留下了深刻的印象。在选手展演过程中，台上的选手表演从容、自信，台下的观众认真、热情，良好的活动氛围让我们深刻的感受到学校德育的硕果。
       在丰富的学校教育活动中，学生的“德、智、体、美、劳”都得到了很好的发展。

情真致美，做有情怀的教师

       在德茂的一周里，除了感受到北方人的热情好客外，令人印象最深的就是老师们对于教育的热爱。从生物老师曹兴春的身上，我们深刻的体会到了一个教育人的教育情怀。

       课堂上，曹老师跟学生们侃侃而谈，知识的引导逻辑性强而又不失幽默性，曹老师专业的知识引导和剖析，常常让学生对生物课堂流连忘返；课下，曹老师又是学生最好的“伙伴”，她指导学生绘制生物图示、写生物小作文、制作生物模型，带学生利用周末时间到植物园观鸟，丰富有趣的课后作业让学习不再是负担；除了教学，她还积极关注学生思想动态，发现学生开小差或是其他不良苗头，她会像班主任一样及时与孩子沟通、引导。亦师亦友的师生关系，让学生们喜爱生物老师“曹妈妈”，更喜欢她教授的生物课程。

      在曹老师的办公桌上，看到最多的除了学生的作业外，就是各种生物专业的书籍。曹老师会利用工作之余的时间，认真研读专业书籍，提升自己的专业素养。她说“生物是一个很系统的学科，只有专业的知识构建，才能在课堂上给学生以更精准的引导。”终身学习的理念，在她的身上得到了很好的诠释。

登台操练，锤炼教学强技能

在学习交流的最后两天，几位跟岗学习的青年教师，在辅导教师的指导下，结合自己对高效课堂的理解和德茂活力课堂模式，认真研究了德茂学校使用的京版教材，精心准备了课程，并逐一上台展示。

　　邱珊珊老师执教的课题为七年级上册《Unit7 How much are these socks? 》，她课前精心设计课件，课上以生动活泼的教学方式充分调动学生的积极性，整节课，听、说、读、写活动衔接自如，为大家呈现了一节生动活泼、精彩深刻的英语交流课。

　　周冰执教的是七年级《立体图形的三视图》，她充分利用微课引导学生思考，利用有趣的活动调动学生学习思考的积极性，让学生在合作探究中掌握了重难点。

王雯雯执教的内容是七年级上册第17课《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》。一句“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”把师生们带到了美丽的大草原，随后王老师又用她幽默的语言艺术和环环相扣的教学设计，让学生在欢愉的课堂气氛中，认识了西晋的统一和北方各族的内迁。

　　江敏老师执教的是七下《血液具有运输的作用》，课堂气氛活跃，重难点突出，学生学习兴趣浓厚，最后的希沃5交互式游戏检测更是将课堂推到了高潮，有的学生下课了还要坚持尝试游戏互动，检测自己的学习成果。

      在最后的交流总结会上，德茂学校的副校长方校长对老师们认真学习，虚心求教的态度给予了高度的赞赏。方校长说：“从几位老师的精彩课堂可以看出老师们的功夫，但大家依然抱着一颗谦逊的心跟我们的老师交流学习，为大家点赞。”

　　为期一周的跟岗学习虽然短暂，但却让我们收获颇丰。“不忘教育初心，牢记树人使命”，未来我们将更加坚定前行的步伐，在自己的教育岗位上，用最大的热情去浇灌祖国未来的花朵。