<p>10月31号下午，又到了板桥学校学校英语教研活动的时间了。这次教研活动由年轻教师南文秀主持。针对初一问题展开以《初一英语教学两极分化情况和解决措施》为题目的教研。</p> <p>老师们针对各自班级情况与经验，提出，现阶段我们现在除了要分析学生的学习状况外，还需了解他们的学习习惯，包括上课听讲、记笔记、做作业以及复习等等。所以，在教学开始之前如将学习者的起点定得太高，会脱离学习者的实际水平，就会降低教学效果，使学习者在高难度的学习内容面前望而却步；如将学习者的起点定得太低，也脱离学习者的实际水平，会造成时间和精力的浪费，使学习者在低水平的内容上做无效的劳动。</p> <p>有老师指出目的教育要不失时机 学生初学英语大都比较好奇， 为激发学习兴趣， 教师首先抓住学生这一好奇心理</p> <p>之后老师们又经过讨论与研究提出新方法，并提出具体可行的方案。比如多鼓励学生，给学生能学好英语的信心。从基础的东西抓起，打牢基础。变化课堂形式提高学生学习积极性等。提出很多建设性意见。</p> <p>老师们的讨论很激烈，也在讨论中得到些新的启发。</p> <p>经过不断讨论，最后整理总结。</p> <p>通过教研，使问题得到有效的解决，给青年教师很多的启示。使新教师有了努力的方向。</p>