<h3> 面向未来的学校深度变革，已经是每个教育人必须迎接的世纪挑战。变革是一项复杂的系统工程，学校管理者作为变革的倡导者，那么如何在变革中领导学校？浙江外国语学院教授，教育治理研究中心常务副主任李春玲作出了极佳的解答。 <br> 李教授认为变革时代的校长领导力，应从智能互联看教育前瞻力，从核心素养看课程领导力，从教师离职看人际感召力。 <br> “教育就是向人类传递生命的气息。”她谈及未来的学校要建立适应个性发展的学校教学体系，我们应依靠课程和教育，唤醒和培养与学生年龄相称的元素，发展公平而有质量的教育。</h3> <h3> 李春玲教授作讲座 </h3> <h3> 校本课程的理论研究和实践探索是我国基础教育课程改革中的热点问题。中国管理科学院特聘教授、南京市秦淮区教师发展中心丁玉祥副校长带来了内涵丰富的专题讲座——《学校课程规划的编制与校本课程品质建设与案例分析》。<br> 丁校长提到，课程理论本身并不高深，课程的设计必须对学生的身心发展产生实质性的作用，而不是应付检查、评估的一种装饰。课程最终的目的是要促进学生的成长。校本课程来源于本土，来源于学生生活实际，我们要充分发挥校本课程的育人功能，谱写践行核心素养的新篇章。</h3> <h3> 丁玉祥副校长作讲座 <br> 学有所思，做有所成。课程研修成员分小组进入讨论分享环节，大家的精彩发言捎来新一轮的思维碰撞。深入推进乐从镇中小学校本课程开发，构建每一所学校自己的课程体系，是深化课程改革的重要目标，亦是演绎乐从教育“善乐”文化的应有之义。</h3> <h3> 学员们热烈讨论<br> </h3> <h3> 学员们分享学习心得</h3> <h3>乐从镇教育局冯荣雄常务副局长进行总结发言</h3> <h3><br><br><br>撰稿：李诗琪<br>摄影：李集春 刘天雄 周中岐 周光辉 <br>审稿：刘晓伟<br>编辑：周光辉 李淑芬</h3>