<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> “江南孟冬天，荻穗软如绵”。江南的冬天不似北方那么凛冽，更多了几分晚秋的晴朗。12月7日清晨怀揣着对新教育的赤诚之心，带着满心的期盼，我们在吉利区教体局副局长焦少鹏的带领下，一行22人远行千里，再赴海门，参加新教育海门开放周暨构筑理想课堂专题研讨活动。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <h3>海门第一缕阳光☀️格外美丽</h3> <h3>夜已深，焦局长给小组长开会，布置接下来几天的会议安排，叮嘱老师们“走心”的听好每一场报告。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 课堂是文化传承的核心地带，是课程实施的主要渠道，是学校的中枢神经，是师生成长的关键路径。构筑理想课堂是新教育实验的十大行动之一，2019年春，吉利区实施“6+X”行动，就以“营造书香校园、构筑理想课堂”等六大行动为必选项目，这正是找准了新教育实验的脉络。实施新教育实验一年以来，吉利教育人在围绕理想课堂的三重境界、六个维度，不断地在自己的课堂上反思、实践，将构筑理想课堂与“小组合作、自主评价”相结合，取得了阶段性的成绩。为向理想课堂的更深处漫溯，我们怀揣着梦想，带着疑惑，开始了新教育的学习之旅的第一场——专家报告。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 新教育理事会董事长、海门市教体局——徐新海局长，站在教育的最前沿，为我们做了《走向深入学习的理想课堂》的报告。他回顾了理想课堂二十年前、十年前和当下所走的三步路，为大家重新梳理了新教育理念下的理想课堂，深入解读了理想课堂的“六维度”“三境界”“深度学习”。他提出：走向深度的理想课堂是个性化、定制化，让学生的学习更具有能动性、创造性、让学生学习的知识跟经验、社会高度融合，从而具有创新能力、实践能力。他激励大家审视、思考当下课堂，提高自身对文本 的解读能力，改变课堂的对话方式，让课堂从开放走向深度。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 海门市实验小学教育集团总校长卞惠石带领大家《寻找“课堂革命”落地的力量》，他提出：好的课堂就应该像苗圃一样，让参与其中的生命体能得以自由生长、不断舒展、蓬勃向上。作为教师的我们要心中有天空，眼中有目标，手中有尺寸，脚下有大地。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 姜堰区教育局——林忠玲主任，用幽默风趣的语言，一针见血的披露了病态丛生的当下课堂的九种病症：“瘦小症”“唠叨症”“急燥症” …… 哑然失笑的背后，中招的有几处呢？提醒我们回到儿童立场，以孩子的眼光去设计内容，要关注到每一个孩子生命成长。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <h3>生怕拉掉专家的一句话</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 学术是立身之本。上午的三场专家报告更像是一场头脑风暴，我们需要做的是打破、重建，“教育到底为了什么？”“课堂改革将如何面对每一个孩子？”我们会带着这些问题重新审视自己的课堂，向着理想的课堂逐步迈进！</h3> <h3> 阳光小学 陈欣</h3>