<h3>优美的诗词，深刻的内涵，高远的意境，流传的佳句，精湛的语言，是我们取之不尽、用之不竭的宝藏。这学期我们非常幸运能再一次参加学区组织的“古诗词教学”培训。老师们在课堂上的风采还记忆犹新，古诗美，人也更美了……</h3> <h3>童瑛老师的《悯农》采用多种形式的朗读方式读好古诗，老师带着学生做动作的方式理解古诗、熟记古诗，这种轻松愉快的活动氛围，让整个课堂变得生动有趣！</h3> <h3>张霞老师的《望洞庭》通过想象教学方法，让学生想象诗所描绘的景色，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。</h3> <h3>徐李子老师的《枫桥夜泊》的设计过程，得到了很多老师的肯定，以“钟声”导入，以“钟声”结束……</h3> <h3>徐老师的第四次示范课展示</h3><h3>抓住眼“愁”字，通过图画、惆怅的语言，营造诗的意境，引导学生对诗中“月落”“乌啼”“ 寒霜”“钟声”等景物的想象和体验，让学生感受诗人漂泊在外、四处奔波的寂寞之愁……</h3> <h3>凌创辉老师评课</h3> <h3>三合小学宋彩霞老师的《枫桥夜泊》课堂展示</h3> <h3>金罗小学的涂雅雯看得的《饮湖上初晴后雨》课堂展示</h3> <h3>阳坳小学的张楚老师的《寻隐者不遇》课堂展示</h3> <h3>古诗词教学的学习脚步从未停止……</h3> <h3>让学生爱上古诗，爱上文学经典，领略中华文化的丰厚博大是我们应认真去做的一件事……</h3>