<h3> 2019年12月5日，我校迎来了“基于课标的‘习得性’项目学习教学模式的实践研究”课题第四次暨山西省项目学习联合体第二次活动。我们二年级的三个班（134班、137班和138班）参加了本次活动。</h3> <h3></h3><h3> 阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程，阅读在语文教学中的作用是非常大的，提高孩子们的阅读能力要从低年级抓起。适逢学校的“红色阅读月”，管理中心张鲁军主任下发了每个年级的必读和选读书目，于是，我们融合语文、音乐和美术开始了“追寻红色足迹，传承革命精神”的项目化学习。</h3> <h3> 首先，孩子们开始以各种形式大量阅读，认识英雄人物，了解英雄事迹。</h3> <h3> 如何宣传红色少年英雄，让更多的人了解他们的英雄事迹和精神呢？孩子们纷纷拿起画笔描绘自己爱戴的、崇拜的英雄！</h3> <h3> 孩子们用最可爱的语言给最敬仰的英雄人物写了一封信，表达自己的崇敬之情！</h3> <h3> 孩子们用最真挚的感情写下了自己的心里话！</h3> <h3> </h3><h3> 朗诵《赞小兵张嘎》、《想起王二小》《歌颂雨来》、《红星闪闪》。</h3> <h3> 讲英雄人物故事和演讲比赛。</h3> <h3> 课本剧表演《王二小》。</h3> <h3> 舞蹈《红星闪闪》。</h3> <h3> 歌曲《歌唱二小放牛郎》《红星闪闪》。</h3> <h3> 三个月的“追寻红色足迹，传承革命精神”项目化学习，孩子们收获满满，学会了坚强和勇敢，懂得了热爱祖国；每个孩子都爱上了读书，感受到了阅读的乐趣，具有了表达的自信；学会了与小组成员有效合作，积极参与讨论，乐于分享自己的读书心得；而且，小小的他们人人做了一本大册子！</h3><h3> </h3> <h3> ——谨以此篇记录二年级项目化学习。</h3><h3> 2019年12月8日</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>参与教师：王丽娟 于婷婷 曹颖慧</h3><h3>摄 影：王丽娟 于婷婷 曹颖慧</h3><h3>撰 稿：曹颖慧</h3>