<h3> 谢老师，我带了好多枇杷，没吃完，给你一个。周二放学时一男孩说，并给了我一个较大的枇杷。</h3><h3> 谢老师，我带了好多橘子，给你一个，一女孩手里抓着三四个，并给了我一个大的。紧接着这可爱的女孩睁着大眼睛看着我！</h3><h3> 放了学，准备上课后服务了，一男孩说，老师，给你枇杷，那谁给我的，我不喜欢吃！我说，谢谢！</h3><h3> ……</h3><h3> 其实这些孩子都是因为看到我感冒引起嗓子嘶哑，想给我水果吃，润嗓子，但是都不会表达。</h3><h3> 作为班主任的我必须要培养孩子的情商，第二天上课前，我跟全班孩子说了这几句话，他们听完都笑了。我告诉孩子们，你们应该这样说，老师，你辛苦了，嗓子嘶哑难受，吃点水果会舒服点。孩子们听得更认真了，我还告诉他们，这也是情商的一个表现，情商高 智商也高才是一流人才，情商不高 智商高只能算二流人才……愿我们的孩子都能成为一流人才！</h3><h3> </h3> <h3> 这是上周五个优秀的采集本，并不是其他的孩子不优秀，是好多孩子不理解，不明白我的要求，我是要大家摘抄一些描写人物动作 语言 神态 心理的句子，可以是教科书上的句子，也可以是课外书上的，目的是让孩子们学习积累这些优美的句子，并能用到自己的作文中去。所以本周我继续布置孩子们摘抄这些句子，期待明天能看到更多的孩子优美的采集本！</h3><h3><br></h3> <h3>张嘉雯的我为什么读书的小练笔</h3> <h3>张婧玉的小练笔</h3> <h3>田牧卓的小练笔</h3> <h3>向芷晴的小练笔</h3> <h3>周雨菲的小练笔</h3> <h3>蒋林含的小练笔</h3> <h3>王峰宇的小练笔</h3> <h3> 本学期像这样的小练笔较多，可以说是在为作文打基础，很多孩子态度很认真，特别是张嘉雯，每一次都把小练笔当成是作文来写，值得所有的孩子学习！</h3> <h3> 尽管每天群里发，每周总结讲，欠作业的现象还是有，我想，我做到问心无愧，能让孩子养成良好的习惯，累点也是值得的！</h3>