无声的雨（罗美英）

Damey

　　忙，真的忙。忙什么？忙着体验，忙着创造。我很幸运能参与到送教下乡这件事里，对我来说，它更像打开了一扇门，一扇能看到来时的路，更能看到要去的路。很多人经常把年龄挂在嘴边，不停区别年轻和年老，而我更爱现在的我。对，我36岁了，却更像一个孩子了，我的好奇心与日俱增，怎么做，才能做到更好？

这个学期我上了很多次公开课，也准备了很多示范课，也战战兢兢地准备了很多讲座。最开心的地方在于，我不再排斥接受这样的任务，我变成了很感恩于这样的任务，因为任务的背面就是成长，更是自我检视。人生有舍才有得，很多人在看了高以翔的事件后都在谈如何爱惜生命。我却想着，有些人活了七八十年，却像从未活过一样，有些人生命只有二十多年，却像活了一辈子一样。生如夏花，死如秋叶。如若没有夏花般尽情开放，怎能有秋叶之静心坦然？

世上从未有任何一套标准放之四海皆准，责任感则是顺位的首选。我的第一次送教下乡是在2018年武鸣甘圩镇。那一次打动我的是甘圩镇老师们的眼睛——我要学。那一次上课，我也终于有机会跟名校英语老师们有接触，课前八中的孙洪霞老师给了我很多优秀英语阅读课例参考。到了准备上课的前一晚，十四中的杨烨组长则又带着全组帮我一个环节一个环节地再磨了一次课，甚至课后反思的各种情况都想到了，最主要还形成了文字定稿了。那一夜，我们弄到了凌晨4点。第二天6点30起床，7点出发，驱车从县城前往甘圩镇初级中学，一路颠簸我的大脑一路思考。那次送教很顺利，也是我第一次把英语阅读课上得有模有样。课后很多甘圩镇的老师加了我的微信，尤其有一位老师，给予了我很高的评价，到现在他的信息内容我依旧保留着，是对我的很好的鞭策，何德何能让一位老师用了将近600字的信息来表达对我的认可？我当时最大的感触是：谢谢师培中心，让我有了这次体验。谢谢名校的组员们让我知道专业是一种努力的方向。更感谢甘圩镇的老师们让我明白了不忘初心，坚持学习。

从未想过，我有幸在2019年第二次参加南宁市师培中心组织的送教下乡。这一次，我更幸运了，前前后后一共去5次，而且送教之前有很完善的培训，更关键地是我又遇到了比我优秀太多太多的人。我很感激可以有机会跟我们英语的专家指赵宝虹老师学习，她性格谦和，每一句话都是肯定和鼓励，肯定和鼓励之后更是启发式的思考。说真心话，最初我是很紧张的，这么近距离地接触赵老师是第一次，上一次有机会跟她说话还是十二年前，我参加乡村英语教师优质课比赛接受她的点评。每一次听她说话，我都很认真，因为真的太有启发性了，我终于知道原来教学理论是这么来的，原来实践的方式还可以如此千变万化。我好想做她的学生，找个小本本，乖乖坐着听她讲，认认真真记下她说的每句话，然后好好用在我实际教学过程中。

人的一生会走很长很长的路，会遇到很多很多的人，如果有幸遇到给予你光的人，你就是幸福的。2019年的送教下乡，让我认识了二中的李慧组长，天桃的施莹老师以及上林的覃海芬老师。组长是个聪慧的人，她和赵老师有很大的共性，永是在鼓励他人，并且很专业。最初是组长那句“没有你做不到的事”让我有了尝试的勇气，做专业的美篇，试着做一个又一个讲座。她永远带着笑意的眼睛一次一次温暖了我。组长很厉害，她在二中既担任行政职务，又是班主任角色，还上两个班的的英语课。对于我来说，她简直就是大神，关键是她是带着笑完成这些任务。我喜欢她的人生态度，更倾佩她的工作责任心。记得第一次正式送示范课的时候，整组人围聚在一起，集体备课，一个环节一个环节分析和设计。我很佩服她的专业，她对文本的解读都是我想学习的。她不停地鼓励我们说出想法和观点，对于我所有不成熟的试探性的观点，她都是不遗余力地表扬鼓励。一个人专业素养如此优秀的情况下，还非常地尽职尽责。送示范课的前一晚，我们为了不耽误白天在学校的教学任务，都是选择夜晚出行，到达上林的时候基本都是晚上十点半，还是没吃晚饭的情况下，匆忙点了外卖宵夜，简单洗漱以后继续备课磨课。那天晚上真正让我理解了什么叫专业素养，什么叫职业道德。组长一遍一遍地指导，一遍一遍地启发我，施莹老师也特别有耐力，一遍一遍地试。通宵达旦，一个晚上都没睡，最后组长就睡了30分钟，施老师就直接一个晚上不睡。一个晚上的磨和第二天的精神饱满对我形成了强大的冲击力，强的人真的是超长待机！！那一次教会我的是你必须为你的选择负责任，打折扣的态度带来的就是打折扣的人生。全力以赴地准备，就是不完美也都不会留下遗憾。覃老师工作能力很强，为人处事也很圆融，方方面面都照顾得无微不至，我很佩服她能那么游刃有余地处理各种错综复杂的关系。有了她强大的后盾，我们的很多设想很多工作得以开展。

我喜欢组长的讲座，有深度，所以我学着做了，所以我第二次的讲座比第一次进步。组长上的课我也喜欢，因为真就应了她那句，没有多余的废话，每一个设计都是有理有据。我喜欢赵老师的点评，让我有了更全面的思考方向。不得不提到江南区教研员张栩栩老师，她性格真的很好，包容了我所有的粗枝大叶，所有的狂妄，耐心地一遍遍帮助我，纠正我，启发我。其实到了我这个年龄，很多人已经不再给予机会了，基本是给年轻人更多的尝试，我很感谢她给了我一次又一次的学习机会。甚至在我做得不好的时候依旧没有放弃我，还是不断地指引我。格局，她用她的胸怀让我了解了什么叫格局。我思考了很久，我最大的进步在哪里？我想，我更擅长听了，也真正理解三人行必有我师。

周三去了江西中学送教下乡，周五去了上林送教下乡，让我有了不同的体验。江西中学很像我以前的学校：明阳二中。老师们淳朴，勤奋；学生们诚恳认真。教师课堂上对学生情感关注的临场应变能力，以及教学环节题目设计原则都是我要加强的地方。这是我在周三学到的，到了周五上林我考虑到了，也做到了，但是也让我发现更大的提升空间。当李慧组长对我设计的题目提出建议时，我特别开心。题目设计围绕学生输出这方面我考虑到了，但是题目设计不够专业，我对中考听力题目的研究还不够透彻：题目要由易到难，遵循学生发展规律；题目答案考查要精简；题目呈现要专业，标点符号要规范。我好开心，有人愿意告诉你，你有什么问题，这是很幸运的，更关键的，还有人愿意告诉你可以怎么改进，我真的太幸运了。

周五的上林授课给了我很大很大的感悟：一片丹心赠予祖国的未来。我上课的班级并不是一个所谓快班，而是一个很普通很普通的班级，班里二三十分的同学很多，去之前我是做好心理建设的。我只想着我也是山里走出来的孩子，我有很多堂哥堂姐表弟表妹也是不擅长学习，早早就外出打工的，他们的孩子也是这样。我就把他们当成我的小外甥，小侄子好了。课程推进得很艰难，遇到了各式各样的困难，他们是真的不会，也是真的不敢发言，基础也的确真的很弱。很美妙的地方在于，每一次的推进困难都没有打击到我，反而让我倍升怜爱之情，更温柔，更耐心，更活泼。我把语速放慢了，笑得更甜了，耐心更多了，也更敏锐了，牢牢抓住他们地每一次闪光，夸奖他们每一次尝试。我对于这节课很满意，满意的地方在于我能体谅孩子们的难处，也能站在他们角度去肯定自己的每一次努力。最让我记忆深刻地是一个孩子，他几乎无法清晰地说出一句话，但是他很认真地看着我，很大声地用他那几乎无法辨认的声音去回答，去跟我读英语。我敏感地知道，这孩子一定是一个不一样的孩子。我送了小礼物，发了小奖状，我对那个孩子说“谢谢你当老师的小粉丝，你的所有努力我都有看到。无论别人怎么看我们，我们都要坚持对的事”我不知道他有买没有听懂我的话，但那一刻我是真的爱他，爱他的懂事，爱他对我的认可，爱他所有的努力。下课后，我看到了石老师眼睛红了，我甚是诧异，她对我表示感谢，让我瞬时诚惶诚恐，毕竟她是一个水平很高的高级教师。原来那个如此积极参与课堂的孩子真的很特殊，我愿意用特殊来描述他，因为他也感动到了我。幸好，我发现了他，更看到了他的美好。

教育的真正动人之处是这一份心灵的工作，不是简单的机械化。每一个孩子都是无可取代的，都是带着父母期许降临于人世，无论他人如何优秀，都无法取代自身在原生家庭的的地位。也许老师真的是很平凡的一个职业，但我可以在这个平凡的岗位上做一个护航人，做一个守护者，或者仅仅只是一束微弱的光，带来一点点光亮便是不负此行。