大道至简——齐祥社教授《中学文言文教学策略》讲座简记

夏雨

1. 你觉得目前文言文教学主要存在的问题？
   
2. 你经常采用的文言文教学方法是什么，为什么?
3. 你是如何激发学生文言文的学习兴趣的？
4. 你确定的文言文主要教学目标是什么?
   
5. 你是如何解决文言文弱语境带来的困难的？
6. 你在公开教学中选文言文吗，为什么?
7. 文言教学中你在人格和文化层面做过什么努力？
8. 你在初中三年文言文的题材，目标等方面做过系统分析吗，你的体会是什么？
   
9. 你在文言文教学中经常用多媒体吗，效果怎么样？
10. 你在文言教学中学生参与度高吗？

好的一节课结束才是学生真正深度学习的开始，齐教授的报告就是这样的。他留的问题足够我们思考一阵子甚至一辈子！

　　大雪节气过后的第二天，“国培计划”(2019)庆阳市青年教师助力培训项目活动中，齐社祥教授为我们做《初中文言文教学策略》的报告。

齐教授说大道至简，教学是朴素的。他的报告和他的人跟他说的话一样朴素：一根粉笔几页提纲一块黑板就是三个多小时！

　　嘿嘿，偷偷拍齐教授一页提纲。

一开始齐教授就说：

• 教学是很朴素的。
  
• 要重视自己的教学经历和经验。
  
• 教学方法是多元的，而不是单一的。教学最终关注的是“道”而不是“术”。

　　齐教授没有所谓的课件，听课的小伙伴只能发自己的笔记啦，笔记还是很认真吧。

齐教授从以下几个方面入手做了一场震撼我们心灵的报告：

一、关于文言文的几个问题

二、关于文言文的几个层面

三、关于文言文的文化比例

　　是不是没听明白呀，其实齐教授讲的可清楚了。只是内容很多，小伙伴一时打不上来。 总之，这场报告体现了齐教授很深的文化底蕴，使我们真正感受到教学真的是道的问题而不是术的问题。要不就举个例子吧。您怎样给学生解释偏袒的袒字呀？你知道其中的典故吗？来听听齐教授的讲解：

汉朝皇帝刘邦，手下有一个勇猛的太尉叫周勃，此人在军中甚有威望。刘邦临死时，深知有人想篡位夺取刘氏天下，因而对周勃寄予极大的希望，曾对人说道：“安刘氏者，必勃也！”

刘邦死后，果然，吕氏专权，大力培植吕姓的势力。想到高祖刘邦的重托，周勃决心夺过吕后的兵权，恢复刘氏的帝业。

一天，周勃把军士们召集在一起，宣布了自己的主张，他对士兵们说：“你们凡是拥护现在的吕后的，就脱掉袖子，露出右臂；凡是拥护刘氏的，就露出左臂！”周勃的话音刚落，兵士们都“刷”地露出了左臂，表示拥护刘氏，听他的指挥。

不久，吕氏就垮台了。

偏是偏向一方的意思，袒是裸露的意思。偏袒一词的意思就是这样来的。现在使用这个词，它的意义当然不是“露出左臂”的含义了，而是在它原义的基础上，引申出“偏向”的意义。所谓偏袒，就指偏向、袒护。(小伙伴记不住，百度来的)

像这样的例子，齐教授是顺手拈来，整个报告俯拾皆是。

　　齐教授说教文言文我们要记住两句话：

一、解决弱语境的问题，化枯燥为有趣。

二、学生失去了兴趣，教书就失败了一半！

让你的课堂荡漾着浓郁的文化气息！

其实只要我们有深厚的文化底蕴，是不是 一
切
问
题
都
不是问题啦。

疯狂晒听课笔记啦。