<h3>12月7日上午九点，黑龙江省教育学会第36届学术年会暨新时代教育科研培训在齐齐哈尔市万达嘉华酒店隆重召开。中国教育科学研究院党委书记殷长春、黑龙江省教育学会会长谢功臣及相关领导、全省各地的教科所所长、教育局长、科研基地校校长以及科研骨干等近500位教育科研界的专家学者参会。</h3><h3>齐齐哈尔市副市长刘艳芳莅临大会致欢迎词并做重要讲话。</h3> <h3>“十三五”以来，齐齐哈尔市教育学会在全市共建立27所教育科研实验基地学校，并定期举办科研成果展示交流活动，全方位、多角度、宽领域地展示具有代表性和实践性的典型，以点带面，引领全市教育科研的全面发展。针对我市教育教学的重点、弱点、痛点及创新点，市教育学会积极发挥课题的指导、培训作用，以此构建具有齐市特色的教育科研服务教学的体系。</h3> <h3>本次进行大会展示的是甘南县第五小学、铁锋区第五小学、铁锋区四十五中学和龙沙区永安小学。我校四年三班的董晓辉老师带领她的孩子们在大会上做“批注式阅读”成果展示。</h3> <p class="ql-block">铁锋区第五小学以教师技能不断优化，办学质量不断提高为导向，以“批注式阅读教学促进语文课堂高效”课题研究为基础,进行了近十年的深入研究，现取得了阶段性成果。今天展示过程中所使用的文章是学生从未阅读过的全新的课外文章。省教育学会会长谢功臣现场从备选的六篇文章中任意抽取其中一篇，主持人当场宣布：抽取的是第一号文章《家乡的小河》 ，接下来董晓辉老师现场发给学生文稿，孩子们开始阅读批注。</p> <p class="ql-block">首先，我们倡导个性化阅读。“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，尊重学生的阅读体验。孩子们静静的阅读，或沉思，或圈画，或批注，不到五分钟，就有孩子举起手来，分享阅读感受。</p><p class="ql-block">余欣怡同学说：“老师常说题目是文章的眼睛，抓住文章的题目有利于了解文章主要内容。”“运用这种方法，我知道这篇文章主要写了家乡的小河，围绕题目我还提出了两个问题：1、家乡的小河有什么特点？2、作者为什么要写家乡的小河？”</p> <p class="ql-block">张家睿同学则关注了文章中的几个词语。</p> <h3>石薏涵同学分享了文章中的佳句。</h3> <p class="ql-block">吴双贝同学浏览了全文，写出了读文的感受。</p> <p class="ql-block">接下来，董老师简单小结四位同学的不同着眼点，鼓励孩子们深入阅读，补充批注。</p> <p class="ql-block">“心有多大，舞台就有多大。”只要相信孩子，一切皆有可能。孩子们迫不及待的分享自己的阅读体验。</p> <h3>看，孩子们个性化的阅读批注。</h3> <h3>听 ，孩子们绘声绘色的朗读与拓展。</h3> <h3>瞧，王正皓同学现场有感而发，把文章大意用文言文的形式进行概述，可真了不起！</h3> <p class="ql-block">十分钟的批注分享环节，孩子们或交流，或倾听，或纠错，或补充……互动交流，凝炼智慧，传递快乐，分享收获。孩子们现场展示的阅读能力得到与会专家的认可。</p> <p class="ql-block">宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。铁锋五小自“批注式阅读教学”课题开展以来，广大教师边实践，边研讨 ，明确了低、中、高三个学段的批注目标，课内教方法，课外巧融合，持续近十年的“批注式”阅读教学促进了学生语文核心素养的提升。十五分钟的科研成果展示虽然时间短，但教学的小角度、小片段展示了科研的大视野、大格局。在课程标准的指导下，以核心素养为本，科研与教研并进，相互转化，相互促进，建构和完善有利于课题实施的基本框架。教育科研成果的展示进一步增强了我们高标准、高质量开展科研工作的责任感和使命感。</p> <p class="ql-block">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。课题的实施与论证是一个长效工程，铁锋五小每一位教师都会沉下心来抓住每一个教育契机去尝试研究、反思总结，把阅读的主动权交给孩子。主动阅读，培养习惯；批注阅读，引发思考；拓展阅读，提升能力；学会阅读，凝炼素养。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">课题引领，课堂实践。大会中来自国家和省级专家的培训，来自哈尔滨、大庆等兄弟学校的优秀成果分享，使我们明确了教育科研方向。铁锋五小干部教师人人树立科研意识，为学生根植读书的种子，培养孩子们读书的能力，让孩子们汲取书籍的营养，使其成长，成人，成才！</p>