在学习与交流中提升

菡萏

       ——常州市课程游戏化建设项目文化巡展

在金坛、溧阳举行

       为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，推进幼儿园省市前瞻性项目和课程游戏化项目共同体的实践研究，近日，在金坛实验幼儿园教育集团、春风幼儿园教育集团、薛埠幼儿园教育集团及溧阳市东升实验幼儿园、昆仑实验幼儿园、溧阳市实验幼儿开展了“行走的课程、成长的儿童”——2019年常州市幼儿园课程游戏化建设项目文化巡展活动。

         来自全市的30多所省市课程游戏化项目园和前瞻性教学改革试验项目园用图文并茂的展板，展示了各自的研究成果，他们着眼园本实情，立足“游戏精神”，在课程游戏化建设中，努力营造“自由、自主、创造、快乐”的氛围，基于儿童立场，活化儿童学习、游戏的环境，进行实践探索，形成各具特色的课程项目成果。在文化展板观摩过程中，其中所体现的展板文化深深吸引了现场的每位老师。

        活动中，溧阳市幼教办金主任做《江苏省区域推进课程游戏化项目培训反馈》专题讲座。五年来我们以游戏化、生活化、综合化为课程改革的实施路径，不断创新相关制度，取得了一定成绩，但也存在一定问题。此次培训为老师们理清了今后课程游戏化推进的思路，从理性的高度、专业的视角、实践的层面全方位指导幼儿园的课程建设。

        观摩之后，金坛地区老师们围绕课程游戏化项目建设的实施案例进行专题研讨与分享交流。全区46所幼儿园的园长及骨干教师参与现场交流，针对幼儿园区域活动、生活活动、游戏活动及园本教研活动中的经典案例，就实施项目过程中出现的问题、研讨的策略与思考以及行动方案，进行详细阐述和经验分享。

       

         溧阳地区以“世界咖啡”的形式进行研讨，老师们自由结伴围坐，边品咖啡，边畅谈学习与生活中的感受，这样轻松的氛围激起了老师们智慧的火花，每组老师在桌主的带领下积极发言，集思广益，并在不断换组的过程中品味不同的观点。研讨之后的分享环节，让在座老师们对因园而异的课程建设有了更多思考。

        研讨结束后，金坛区教育局教育科副科长杨亦峰对本次活动作了总结，他指出，课程改革应从自我做起，发挥教师的主体性，根据幼儿园的实际情况因地制宜、因园制宜、因人制宜，做深入，做透彻。

    

         溧阳市教育局副局长周冬英也表示，希望每一所幼儿园能举一反三，走出一条符合幼儿园园情、班情的课程游戏化之路。