公开教学展风采，课程研讨促发展——机关一幼公开课观摩活动

亲亲宝贝

幼儿

活动

老师

教师

教学

孩子

游戏

公开课

教学活动

引导

　“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。” 为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，加强教师教育教学基本功，促进高质量的教师队伍建设，机关一幼于11月开展了公开课观摩活动。

　　张园长组织全园教师召开了会议，认真安排。🌻

　　张园长提出：此次活动旨在带领教师学习、内化、提升教学活动的组织能力，为教师相互学习搭建平台，促进骨干教师、经验型教师、青年教师的成长，提高我园教师整体的教学业务水平。🙋

精心选材，认真准备

　　“凡事预则立，不预则废”，“有备而来”，方能“胸有成竹”。公开课活动前，老师们认真备课，精心设计，制作课件、教具和学具，为上好课做充分准备！✊在遵循幼儿发展年龄特点的基础上，以幼儿的兴趣为出发点，分析活动内容、解读活动目标，从活动准备、环节设计、教学方法、教姿教态等方面不断思考、创新、修改、完善。

　　本次公开课活动共🈶24位教师参与，为我们展示了小、中、大不同年龄段的五大领域精彩的教学活动。

各具特色，尽展风采

　　张娜老师的数学活动《区分左右》，PPT的设计灵活有趣，吸引了幼儿的注意力。活动中设计了多个小游戏，孩子们在丰富多样的游戏中掌握了左右概念，以自身为中心判断左右，幼儿的空间知觉能力得到发展。整节活动轻松又愉快🙇。

　　吹泡泡是孩子们经常玩且很喜欢的一项活动，《吹泡泡》这首歌曲歌词浅显易懂、贴近幼儿生活，音乐🎧旋律生动活泼，节奏变化明显，具有较强的趣味性和表现空间。

　　孙清兰老师考虑到幼儿的已有经验和兴趣，结合有趣的游戏,引导幼儿感受音乐优美的旋律🎶。本节活动最大的创新之处在于教师创新理念，采用游戏性的教学方法，让幼儿尝试在歌曲伴奏下填词歌唱，活动轻松有趣。🎈

　　李林霞老师的语言活动《松鼠和松树🎄》，以谈话导入的方式引起幼儿的回忆，并针对性地设计了两种游戏。游戏一是做动作说绕口令，在动作的协助下幼儿对绕口令内容进一步理解，在此基础上，教师有所创新，游戏二为利用自制乐器有节奏地说绕口令，幼儿口语表达能力得到有效提升。✌

常言道：“幼儿的智慧集中在手指上。”儿童智力的发展，能力的提高，往往是通过动手操作来实现的。张海琴老师的科学活动《沉与浮》，将《指南》的理念渗透到教学环节。活动中，孩子们在老师的引导下进行不同材料沉与浮的探索，并尝试进行实验结果的记录和表达。活动培养了幼儿对科学的兴趣和探索解决问题的思维方式，激发了幼儿的探究🙌欲望。

　　姜敏老师的大班科学活动《声音的产生》，发散幼儿思维，给予每位幼儿探索的机会，宝贝们奇思妙想，采用不同的方式让手中的材料发出声音，培养了幼儿的探索精神，孩子们感受到了科学探索的乐趣。最后教师大胆创新，将科学与艺术（音乐）领域相融合👏，通过自制乐器进行了打击乐表演，体现了《纲要》中幼儿教育各领域相互融合、相互渗透，有效促进了幼儿各方面能力的提高。👼

　　小小黄豆在跳舞，哈哈，我知道啦，声音是由振动产生的🤔。

　　张利红老师的社会活动《不说谎》，导入通过儿歌《好孩子，要诚实》，让幼儿知道要做个诚实的孩子；而后播放视频《狼来了》，引导幼儿理解故事，知道说谎的危害很大；接着讲解故事《知错能改》，幼儿明白做错了事情要主动承认；最后采用游戏的方式，通过帮助图片中的小朋友，帮助幼儿形成正确的观念，活动目标圆满达成。👍

　　no🙅no🙅no🙅，说谎可是不对的哦⊙∀⊙~

　　李晓颖老师的科学活动以捉迷藏导入，引出动物的自我保护方式，接下来具体介绍动物自我保护的方法，并通过开火车的游戏加强巩固，最后联系生活实际拓展延伸，幼儿的感受更加深刻。整节活动师幼互动活跃，幼儿参与表达的积极性高，展现了教师良好的素养。👏

　　赵修霞老师的音乐活动《小手爬》，老师不断引导幼儿创新小手👋爬的形式，以幼儿为主体，激发孩子们表演的兴趣，并适时地启发、引导，及时地表扬、鼓励，活动中孩子们兴趣十足，参与的积极性高涨。

爬呀爬呀爬呀爬，在老师的引领下，幼儿沉浸在音乐中，用自己喜欢的方式爬起来啦👻。

　　葡萄孩子们都很熟悉，武晓婷老师的美术活动《紫葡萄》，让孩子们观察葡萄，发现葡萄颜色深浅的变化，并尝试用深浅不同的紫色为葡萄涂上好看的颜色🎨。活动设计考虑到了幼儿的已有生活经验，体现了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美乐趣，激发他们表现美、创造美的情趣”，充分让孩子们感受到了活动的趣味性和艺术性。👯

　　王亚丽老师韵律活动《公主💃的舞会》充分调动了幼儿的积极性，培养了幼儿的创新精神。本节活动重点是让幼儿在练习时体会手脚的协调配合，能够掌握舞蹈动作的要领。活动中，孩子们自由地随乐而舞，感受美和表现美的能力得到进一步增强😉。

　　我们要去参加公主的舞会啦，请客人老师当公主💃，跳舞可真开心✌。

　　著名的学前教育家张家麟先生曾说：“要教养一个孩子会动手做事”，就是要从小培养孩子们动手做事的能力。常春丽老师的科学活动《快乐的沉与浮》，教师准备工作充分，课件制作精美，活动中孩子们能够真正体验到科学探索的乐趣。不仅如此，教师带领幼儿更深入地了解了“鱼”🐠和“”轮船”🚢的沉浮现象，进一步拓展了幼儿的思维，宝贝们受益匪浅，收获满满，给老师和孩子点赞👍。

　　沉与浮的实验可真奇妙，我们已经学会记录实验结果啦😛。

积极思考，勤于动手。哈哈，实验探索的过程可真有趣。😛

　　胡亚丽老师活泼可爱，平易近人。她的语言活动《果酱小房子🏠》，通过教师有效的提问方式，激发了孩子们表达的欲望。孩子们想说、敢说。老师的引导层层递进，活动最后让孩子们尝试去想象故事情节，并勇于创编故事结局，整节活动气氛轻松，听课的老师们笑声接连不断😊……

　　刘娟老师的数学活动《自编减法应用题》，通过幼儿之间的合作👯学习、互相交流、共同分享，激发了幼儿的兴趣。同时通过集体分享的形式，幼儿体验到了成功的喜悦，获得了学习的成就感。

　　尹婷婷老师的中班打击乐活动《小池边》教师用心设计，精心准备，通过以视觉（观看傣族人民风土人情图片），动手（师幼共舞傣族舞蹈），听觉（多次倾听《小池边》这首傣族风的乐曲）、触觉（认识打击乐器串铃、铃鼓、双响筒等并体验）等多种形式的感官感受音乐🎶，并加以熟悉，并创新的设计了节奏图谱，一目了然，孩子们体验到了节奏🎺乐的乐趣。

　　一起来欣赏宝贝们精彩的演奏吧🤗

　　周繁荣老师的英语活动《My head》，活动中针对性地设计了丰富多样的游戏活动，宝贝们在唱唱🎤跳跳的过程中快乐地学习。🏄

　　刘旭红老师的数学活动《正方体》，通过情境导入激发幼儿的活动兴趣，每个幼儿人手一个正方体，教师引导幼儿探索操作，感知正方体的特征。活动最后引导幼儿感受正方体与我们生活的联系，体现了“数学离不开生活，生活中处处有数学”的理念👏。

　　《纲要》要求“教师要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象🙇🙇，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验”。

　　在美术活动《多彩的鱼🐟》中，冯雅仪老师以幼儿为主体，孩子们在教师的引导下选择自己喜欢的颜色，用蜡笔进行大胆的涂鸦🎨，孩子们感受美、表现美的能力得到发展。

　　李建芳老师的拼音教学《声母h》，教师别出心裁，设计了多种游戏形式，幼儿能够在轻松的气氛中认清形，会写，会拼读，活动目标达成🆙~

　　常松松老师的数学活动《有趣的单双数》先通过图片一只小鸟🐦、七只小鸟来感知单数，通过又飞来一只小鸟🐦，增加了一只变成了双数来感知双数。接着利用丰富多样的动物形象小老鼠🐭，小熊🐻等，引导宝贝们认识了10以内的单双数，孩子们在开心快乐的气氛中理解了单双数的含义。

　　在数学活动《认识整点》中，闫姝婷老师首先引导幼儿了解钟表的基本构成，而后通过有趣的PPT课件带领幼儿了解什么是整点，最后采用游戏的方式带幼儿巩固整点，活动由始至终活力十足，孩子们的参与积极性很高🔝。

　　贾媛梦老师的科学活动《水果王国》，导入部分采用丰富的语言带领大家走进水果王国的展览会，幼儿通过看👀、摸👋、尝👄等方法认识了几种常见水果的外形、颜色等特征。游戏环节——帮助国王找回水果宝宝激发了孩子们参与的热情。

　　教师将科学与艺术（美术）领域相融合，活动最后请孩子们为远道而来的客人制作好吃的水果拼盘🍎🍓🍊，孩子们在快乐动手和积极动脑中玩儿的不亦乐乎~

　　王敏丽老师的数学活动《7的分解与组成》，活动准备充分，材料丰富，依据《纲要》精神，以幼儿自主探索操作为主，幼儿在合作与交流中了解数组成的递增、递减、互相交换的规律。幼儿能在玩中学，学中玩，达到了活动目标与幼儿兴趣最优化的结合💟。

　　在科学活动《小手魔法》中，成露露老师让幼儿用小手👐触摸，感知物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙的特征。整节活动以幼儿的自我探索为主，老师教授为辅，激发了幼儿学习的积极性，活动气氛轻松愉快٩(๑^o^๑)۶。

　　数学活动《区分上下》，闫瑞晶老师制作了精美的PPT课件，让幼儿了解方位词“上 下”，考虑到小班幼儿身心发展的年龄特点和注意规律，活动中教师采用游戏形式贯穿始终，孩子们在感受小猴子🐵摘桃子故事中认识了上下，活动环环相扣，活动目标圆满达成。

每一节活动，听课的老师们都会认真做记录，有时老师们也会参与到孩子们的活动中观察和指导，感受孩子们在游戏活动中的乐趣。🎐🎐

以研促教，共同成长

每半天的公开课展示活动结束后，本着“共同进步、共同提高”的原则，语言、计算组的老师们会集中到一起进行教研。首先由授课教师对本次教学活动目标的达成度、教学环节的设计、教学组织及存在的问题进行反思。接着，由其他教师对其在活动中的亮点给予肯定👍同时对活动中的不足进行深刻剖析，提出改进的方法。

　　“自评”与“他评”相结合的研讨方式，有效地帮助老师们用集体的智慧丰富教学经验，快速提升自己，取人之长，补己之短，思维的火花相互碰撞✨✨，专业技能在探讨中获得提升。

　　“观摩促学习，交流共成长！”教研中，老师们积极发言，各抒己见✋✋交流活动亮点、教学中遇到的难点以及处理教材的构思， 探讨教学的艺术🌟。

　　中层老师在活动中认真负责，他们结合自己丰富的教学经验，引领老教师，带动新教师。🌺

　　中层老师提出：老教师组织的活动层次清晰、环环相扣，为年轻教师提供了学习的平台；而年轻教师在活动组织中沉着冷静，有思路、有想法、有创新。希望老师们能解放思想，突破自我🌊，运用专业理论知识，精心设计每一次的教学活动，形成属于自己的教学风格。💃

　　亢园长提出：老师要以“游戏”为基本活动，让幼儿在游戏中得到真正的发展🙇。作为一线教师一定要深度解析内容，关注教学设计背后的教育价值，并寻找幼儿感兴趣的教学内容。

张园长对教研活动进行了总结：我园将以本次教学观摩研讨活动作为新的起点，以问题与不足为突破口，加强教学常规管理，规范常规教学。强调集体备课，减少教学活动的随意性；在教学方面，做到精讲多练，充分发挥幼儿的主体性，活跃学习气氛，注重幼儿学习品质的养成，拓宽思路，发展教师，成就幼儿！👶

　　公开课活动中，老师们各有风格、各具特色，孩子在愉快的氛围中，积极参与，快乐学习。👻👻

老师们将《纲要》和《指南》理念渗透到教学环节中，教学方法多样，教学思路清晰，为我们呈现了一节节精彩的教学活动🌸🌸展示了我园教师良好的专业素质和教学能力🎉🎉。

　　本次公开课观摩活动在提升教育理念、优化教学过程的基础上，“参与、学习、反思、提升”，激发了广大教师研究教学的积极性，加强了教师间的交流💋💋，达到了全面提高教师教育教学素质🌷🌷，促进教师专业成长的目的🌺🌺。

　　教育质量是幼儿园工作的生命线，看似平常却不平常的课堂教学，蕴含着更多的教学规律。🍀🍀一堂堂形式多样的教学活动告诉我们：幼儿教育绝不是办家家~

　　老师们精心设计的一节又一节精彩纷呈的教学活动，与3―6岁的孩子碰撞出完美的火花🔥🔥，呈现出精彩绝伦的场景。背后有很多的故事，值得我们去发现、去了解、去探寻……🐾🐾未来日子里，我们将继续努力，和机关一幼的孩子们共同成长！💃💃