<h3 style="text-align: center">北大光华管理学院</h3> <h1><p> <font color="#ed2308"><b>在京几日，虽然住在北京大学，但没有听课任务。当办完其他事情以后，在北大培训的朋友动员我跟他们一起到教室去上一课，借此开开眼界，也感受一下北大教授的水平。<br> 这个建议让我怦然心动却又忐忑不安。朋友说：“没事，后面有空座，你就在教室的最后面听就行，决不会有人阻拦的。前段时间市委办有一个同志就来旁听了好几次。”在他的蛊惑下，5月31日上午，我毅然跟朋友来到光华管理学院。<br></b></font></p><p><font color="#ed2308"><b> </b></font><b><font color="#39b54a">光华管理学院是一座南北向的大楼。在大楼东侧，一座蒙古大汉雕塑耸立在南端，与其相对，北端放置着老子的雕像。这座蒙古大汉塑像有3－4米高，赤身裸体，肌肉发达，四肢强健，拳头紧握；老子雕像只比正常人略高一些，形象委琐，身材瘦弱，嘴里大部分牙齿都脱落了，只有一只牙露在外面，而且还伸出了舌头。虽然不明白摆放这两座雕像的用意，但我还是为它们拍下了照片。</font></b><span style="color: inherit;"> </span></p></h1> <h3 style="text-align: center">老子</h3> <h3 style="text-align: center">蒙古大汉</h3> <h1><font color="#39b54a"><b> 为避免出现尴尬局面，8：30上课，我8点之前就跟朋友走进一楼的一个大教室，找了最后面一个座位坐下了。<br> 过了一会儿，一名个头高挑、面目清秀的年轻小伙子走进教室，我便主动与其打了一个招呼，但他并未因我的问候而放松警惕。似乎是班长，他一边整理着课桌上的席位卡，一边问我：“你是哪里的？”看我的眼光带着些敌意，可能把我当成是一个老特务了。我说我是某人的朋友，考虑到你们这里有空余的座位，今天特意来旁听一下。听了我的回答，那个班长模样的小伙子就不再吭声了，但我心里却隐隐感到一丝不快：与这个班的年轻学员相比，自己格格不入，已经毫不留情地被边缘化了，而且心理上还有一种偷窃的感觉。这时，忽然想起鲁迅笔下孔已己的一句话：“窃书不能算偷……窃书……读书人的事,能算偷么?”想到这里，自己的心情慢慢就松池了下来，况且自己并非来“窃书”，而是来“窃”知识，应该算是一种高尚的行为呢……<br> 紧接着，这个班级的学员们陆陆续续地来到教室，凡能注意到的都在我脸上定格上那么几秒钟，心里想什么我不清楚，说不准他们还认为是学院的副院长或系主任什么的专门来此听课督学的呢。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> </b></font><font color="#167efb"><b>这是一堂古诗词课，授课老师是北大中文系教授程郁缀先生，上课之前他早早地就来到了教室，看年龄有60岁左右，身材魁梧，四方大脸，面部较黑，两眼炯炯有神，在我们已经穿上短袖衫的情况下，他却穿一套黑色的西装。和中小学一样，上课时，全体学员起立，他问一声“同学们好”，全体学员齐喊“老师好”。讲课之前，程老师就课堂纪律对学员提了两点要求：一是关闭手机，二是不得走出教室，然后就正式开讲了。讲课时，他右手拿一枝“黑笔”，一边讲一边在“白板”上写；左手拿板擦，当写满白板时，随手擦干净，再写……他喜欢写繁体字和竖写，行书写得异常漂亮和流畅。程老师从诗经讲到楚辞，从建安讲到“两晋”，又从唐诗讲到宋词，“江山代有才人出，各领风骚数百年”，他讲得深入浅出，幽默风趣，掌声和笑语不时在教室里响起……</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 这堂课对于酷爱古诗词的我无疑是如鱼得水，既让我对中国的历史文化增添了更多的敬畏，也让我对程教授渊博的知识、活跃的思维、超强的记忆崇拜不已。同时，也有些光宗耀祖之感，那就是：鄙人虽不才，但在北大学习过，接受的还是“义务”教育；而且，还差点被人认为是北大的副院长或系主任。险些被人当成老特务不太光彩，就别提了。(写于2011年6月)</b></font></h1>