修炼的路上——湘西州教科室主任综合能力提升培训心得

匆匆海棠顾首客

　　冬日暖阳，正是给自己充电的时候。有幸参加湘西州第一届教科室主任综合能力提升培训。培训已完美落幕，但是反思总结是必要的。

本次培训围绕“信息技术”、“课题”、“校本研修”等主题内容，层层深入开展。在本次培训中，我学到了一个新观念——“渔场主张”、学到了一个技能。总之是学有所获，通过几天理论的学习，从以下几点浅谈学习体会。

一、定角色、明目标

2017年参加工作，2018年得到校领导的信任和同事的支持，让我负责学校教科室工作。我对教研、课题一概不知，落实相关工作犹如摸着石头过河。我很幸运能有教科室主任综合能力提升的培训机会，这次培训我知道了教科室主任是做什么的，怎么做的？教科室主任的责任与任务首先是推进教育改革，促进教育教学，其次是研究学生的学习，解决教育问题。再次引领老师专业成长。

本次培训的课程内容全是围绕如何在信息科技时代的大背景下有效开展校本研修。听了麻卫老师的《怎样评课》一课，有醍醐灌顶的效果，让我在以后开展公开课活动中有了新方向，可以尝试用“互动主题研修模式”让我们的老师在观课评课中成长。

二、德之先行

滕建华院长的《以德育德》，带领我们再次熟悉我国的教育方针——立德树人，让我们明白怎样培养人，培养什么人，为谁培养人等问题。这就是要求德育为先，以德施教。

　　何为德？滕院长从德之源流说起，通俗的讲德便是心要正。

　　黑格尔说“一个人做了这样或那样合乎伦理的事足不能说他是有德的，只有当这种行为方式或为他性格中的固定要素时，他才可以说是有德”。滕院长列举香港13岁少女焚烧国旗对孩子进行德育教育就显得更加重要。举一个男孩到公交车上练臂力，父母不加制止，反而怒吼司机例子。让我们明白我们面对来自不同素质家庭的孩子，对他们进行德育工作时可能会遇到重重困难，但是我们不要放弃，有希望就有收获奇迹的一刻。

孩子从小养成良好的品德，会让他们终身受益。每个学校对德育工作常抓不懈。德育工作虽然很重要，但是实施起来却很困难。这就要求我们调整好心态，因材施教。

作为教师，我们更要以德施教，以德服人，这样才能给学生树立榜样。

　　三、 以教研促进专业成长

州教科院麻卫主任的《怎样评课》、州教科院院长谢文斌的《教育信息化2.0环境下校本研修流程重构与设计》中都提到通过聚焦问题开展校本研修活动。通过聚焦问题研修的方式来引导教师对教学作出深度思考，从而形成研习反思，最后提炼成研修论文，达到促进教师个人专业发展的目的。

麻主任通过分享自己的观课习惯来启示我们在观课中成长，在评课中成长。通过麻主任的课，让我们明白了引领教师专业成长的教科室主任应该在每次开展教研活动的时候，先要聚焦主题，然后互动反馈给执教者，最后总结。不要让每个教研活动都处于有任务没有结论，让老师们到教研活动中没有得到成长。

　 大多数的学校都是开展课例——观摩——讲评的教研模式活动，这是一种五反馈、不系统、弱结构、无相关的教研活动，这对学校教师专业成长没有很大的促进作用。针对这种校本教研活动，谢文斌院长提出渔场主张——授之以鱼(知识与技能)，不如授之以渔(方法与策略)，更需要授之以渔场(平台与资源)，这样就可以使教学、教研、培训融为一体。教师通过这样的研修，发现问题，从而提升自己解决教学问题的能力。

　 教学过程就是在解决问题，在解决问题中形成自己的微课题。

　　四、抓常规、稳根基

俗话说得好“基础不牢，地动山摇”。泸溪县教体局基教股股长谢永良股长分享了泸溪县怎样落实教学常规的经验，引起下面同学的惊叹。从他的讲述中，我们知道了教学常规不仅是检查老师，同样对学生的日常礼仪、课前预习，坐姿，作业等方面作出了硬性规定。

　　从谢股长的讲座中，我体会到作为教科室主任要不仅要善于指导备课，而且要学会根据不同的需求听课形成相应的论文或者课题。这对教科室主任的业务能力有了一定的要求，这就要求我在以后的工作，更加的要注重常规工作，在常规中夯实根基，提升业务能力。

我相信在这条修炼的路上一定有高者引领，只有与高者同行，自己才会变得更高。

　　五、运用技术提高效率

州教科院信息技术教研员覃远化老师的《校级管理员在省级信息化管理平台中的操作应用》给我们详细系统的讲解了如何使用这个管理平台进行校本立项。

奥鹏教育教师培训中心项目经理张明月老师的《信息化技术支持下的区域校本研修解决方案》为我们指点迷津，这也让我们体会到在信息技术快速发展时代，要与时俱进，掌握相应的教育教学技术及运用信息技术来开展校本教研活动。

不仅要运用信息技术开展教研活动，而且还要善于运用技术提高教学效率与质量。州教科院杨军老师给我们上了一课——《极简技术在教育教学的应用与思考》。杨老师从“了解极简技术”、“体验极简技术”、“应用极简技术”、“思考极简技术”等四个方面讲解。

新兴技术不断涌现的时代，给教师专业化发展带来了很大的挑战。杨老师的课给我们指明了方向——运用适合自己的极简技术来解决工作中的实际问题，从而提高教学效率和质量。

杨军老师让我们体验极简技术——微信。微信是我们常用的软件，但对里面的各种功能完全不知道，杨老师让我们了解了微信的简便与强大。在杨老师的带领下，我们学会了如何使用微信中那些对我们教学上有帮助的程序。我们不仅把微信作为我们交流工具，而且运用微信帮助我们学习和工作。在体验过程中，“同学们”对这个易学、易用、方便、省时的极简技术赞不绝口。

总之，在这个科技快速发展的时代，我们要学习选择学得会的、用得上的、能减负的、能提升工作效率及能促进教师专业发展的小程序，并熟练的运用技术，不仅可以提高课堂教学效果，而且还可以不仅个性化教学，让孩子们喜欢你的课堂。

　　本次培训，我每天都过得很充实。要感谢州教科院的领导静心准备的课程，让我们学到到新的理念与技术。我们要感谢培训团队为我们做的后勤服务。

培训结束后，我们永顺代表队不忘与培训培训团队的老师合影，表示我们来过、学过、思过。现在就要以学到的理论指导工作，运用技术改进工作方法。