<h3>出示题目：孔子</h3><h3>学生猜测今天要写什么？</h3><h3>孔子的故事？</h3><h3>孔子的作品？</h3><h3><br></h3> <h3>读成语，发现共同特点</h3><h3>生1:出自孔子笔下</h3><h3>生2:都含有数字</h3><h3>不同之处呢？</h3><h3>生1:例如三缄其口、三纲五常等虽然都有数字三但是表达的意思不一样</h3> <h3>对于孔子你有所了解吗？</h3><h3>生：论语的诞生，</h3><h3>生2:论语是孔子与弟子的一些对话</h3><h3>生3:孔子，是因为孔丘</h3> <h3>出示相关资料，理解“仲”</h3><h3>生：排行老二</h3><h3>师读资料</h3><h3>里面有哪些名言？</h3><h3>三人行必有我师</h3><h3>己所不欲 勿施于人……</h3> <h3>老师读了孔子以后留下了这些数字，你来猜猜有什么意思？</h3><h3>十五志于学、三十而立、</h3> <h3>第一排数字</h3><h3>调动数学知识，看看这2570是什么意思？</h3><h3>生：2019加上551等于2570</h3><h3>诞辰2570年</h3><h3>捕捉学生的表情 ，学生都惊呆了，有这么多年了。</h3> <h3>第二排数字</h3><h3>学生先说再出示汉字</h3><h3>齐读</h3> <h3>变成时光轴以后你知道了什么？</h3><h3>你又不知道什么？</h3><h3>十五到三十之间没有二十岁的</h3><h3><br></h3> <h3>孔子的人生大事</h3><h3>你又从这个时光轴有什么发现？</h3><h3>生：把简历读了一遍</h3><h3>两条时光轴对比你又有什么发现？</h3><h3>小组讨论</h3><h3>交流中学生对</h3><h3>你又有什么问题？</h3><h3>为什么办私学？周游列国时发生了哪些事？</h3><h3>怎么当上了鲁国司寇？</h3><h3>30--51岁之间去做什么了？</h3> <h3>走进故事</h3><h3>一学生来读</h3><h3>知道意思吗？</h3><h3>这是哪一年发生的事？17岁时</h3><h3>发生了什么事呢？母亲去世了。</h3><h3>孔子去参加这个宴会为什么会被赶出来？</h3><h3><br></h3><h3>学生说的很有道理</h3><h3>老师对于士的解释：在春秋时期的士的意思发生了变化。为贵族服务的人</h3> <h3>学生书写在时光轴中</h3><h3>十五志于学跟这个有关系吗e</h3> <h3>对于十五是刚好十五吗？</h3> <h3>小组用学习单学习</h3><h3>老师提出学习要求</h3><h3><br></h3> <h3>提出汇报要求</h3> <h3>根据第一则材料回报</h3><h3>生1读，生2说事件和心态</h3><h3>师：三十岁立事业的，那有立事业了吗？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">感觉孔子非常从容，就是面对大场面也是從容不迫的感覺，所以那個時候也就可以看得出來，孔子其實已經很有名了，連晏婴来了就直接去拜訪孔子去了。</h3> <h3>孔子周游列国的线路图</h3> <h3>第三则</h3><h3>读：</h3><h3><br></h3> <h3>孔子的一生是怎样的一生？</h3><h3>跌宕起伏</h3><h3><br></h3> <h3>这三个数又表示什么？</h3> <h3>了解10大贤人</h3><h3><br></h3> <h3>这一组呢？</h3><h3>一本论语</h3><h3>二十zhangjie</h3> <h3>如果用一个符号一个数字来总结，你准备怎么做呢？</h3>