【修改前】 开放共享，合作发展——第五小学、大黄、宣章、安头“教育教学共同体”活动

哆啦宝宝爱麻麻

学生

课堂

老师

教学

教师

备课

小学

教育

第五

集体

崇古而不泥古，求新而不追新。
守住初心，是我们不变的誓言，
开拓创新，是我们前行的动力，
相约教育教学共同体，
共启愿景，宁静致远！

      2019年12月6号，第五小学与大黄、宣章、安头的四校联片教育教学共同体活动在第五小学如期举行。本次活动目的旨在搭建合作交流平台,探讨教学策略和方法,共享教育信息资源,促进教师专业成长,努力提高教学质量；加强校际间的交流合作,促进四校的教研水平,提高教育教学质量。通过共同体学校之间的互动以及辐射与引领作用，实现各学校的整体水平提升。

走进第五小学

      冬日清晨的阳光轻柔地撒下，娇艳的海棠花静静的绽放。清晨，一群教育人怀揣着对教育的殷切期待，向着第五小学出发。早晨还不到8：00，远道而来的伙伴们已纷纷签到，让校园增添了一道美丽的风景线！

第一部分 走进课堂，领略教师风采

语文课堂——同课异构有特色，生本课堂共构建

       语文组观摩课：部编版五年级上册第七单元第21课古诗词三首之《枫桥夜泊》

       同课异构，同样的内容，由宣章陶晓丽主任及第五小学李凤娟主任分别来设计。她们不同的教学风格， 展现不同课堂风采。她们把握教材设计意图准确，合理进行资源整合，教师教法灵活多样，学生学法指导真实有效，课堂氛围热烈，学生们乐在课堂。

      

   

       陶主任的课教学环节清晰而又自然流畅，从“谈话导入——了解作者——初读古诗——读懂诗句——体会感情”，学生在老师的引导下，由浅入深，逐步深入，渐渐进入诗中。小小一首古诗的教学中，穿插了从古到今多首古诗，丰富了课堂的文化内涵。学生感受到了“经典的魅力，文化的力量”。

    

       专注的眼神，真诚的合作是课堂最美的风景！

       李凤娟主任的课打破传统古诗的教学模式，她引导学生在参与中达到自读自悟。借助思维导图的诗意教学让学生更加清晰地体会到了张继笔下的姑苏城外寒山寺，也更加体会到张继心中的愁绪。课的最后再次进行提升，其中所要表达的精神内涵，对于古代经典的传承，已经在不知不觉中在学生心里生了根，发了芽。课已结束，但每个人还依然沉浸在那个钟声悠悠不绝的夜晚，张继笔下的写尽天涯孤旅愁苦幽怨的夜半钟声依旧余音绕梁、久久不绝。

数学课堂——共生，扬优势，跃上新台阶

       数学组观摩课：青岛版四年级上册第七单元信息窗《不带括号的三步混合运算》

      安头孙佳宁老师和第五小学王婧老师就本堂课进行同课异构展示，两位老师各有特色，均能针对不同学情展示课堂智慧。

     

       孙佳宁老师的课预设丰富，学生在教师的引导下逐步明晰了数量关系；教师注重对学生运算能力的培养，一步一夯实，使学生掌握了混合运算的计算方法；另外，教师在对不同算法的引导中，让学生体会各种算法的优缺点，使学生印象深刻。

      王婧老师注重学生生活经验与数学知识的结合，由“购物小票”出发，让学生自主探索，找到数量关系，学生真正成为课堂的主人。又借助学生已有的运算经验，合理利用知识迁移，引导学生掌握混合运算的运算顺序，整节课轻松活跃。数学源于生活又服务于生活，王老师以“一支笔”和“一套笔”的不同买法对本节课进行了总结，即巩固了数量关系的认识，又教育学生合理消费，创意十足。

英语课堂——师生互动，生生互动，精彩纷呈

      英语观摩课：六年级上册英语《M8U1 Do you often play with dolls ?》 

     大黄乡实验小学王修峰老师执教的六年级上册Module8 Unit1 Do you often play with dolls?王老师诙谐幽默的口语，自然亲切的教态，很快拉近了和学生之间的距离，有着较强的英语学科素养和较高的课堂驾驭能力。不管是开始的Warm up环节还是接下来的Practice环节，师生互动、生生互动贯穿始终；在文本的处理上细致到位，化冗长为简练，用分解图片的形式既有效地降低了文本的难度，又大大提升了学生的参与度，充分训练了学生听、说、读、写的能力。王老师的课堂真正体现了新课标中“以学生为主体，以教师为主导”的理念。

      王晓老师的课自然流畅，清新活泼，给人一种如沐春风的感觉。热身导入的歌曲“Waking waking”和“I do you say”环节充分点燃了学生的积极性；在新授文本时，针对每幅图片都设置了不同形式的问题，从而让学生的学习带有目的性。图片“九宫格”和“班干竞选”活动形式新颖又不乏针对性，让学生真正能把所学知识运用到实际生活中，达到了学以致用的目的。印象最深的是王老师将英语学科的文化素养渗透到了教学的各个环节当中，学生不自觉地受到了感染和熏陶。

    “同课异构”造就了百花齐放的课堂，彰显了教师们不同的教学风格，激发了教师的创意才能，同样也激发了老师们对教学活动多角度、全方位思考，不同的教学设计演绎出完全不同的效果，这是思维火花的激烈碰撞。

第二部分 走出课堂，感受校园魅力

      冉冉晨雾重，晖晖冬日微！刚刚苏醒的大地仿佛被这群教育者的热情感染，阳光穿梭于微隙的气息，弥漫在冬日里，充盈着每个人的笑脸，一缕缕洒满校园！

      课间操，孩子们精神饱满、动作协调、乐在其中。受到观摩老师们的啧啧称赞！你是不是也听到了少年们成长的拔节声？

      我校每个班级都有自己独特的班级文化，走廊内，教室前，我们的解说员自信与从容。

      再看，我们的业务展览区，老师们对第五小学教师的业务资料与学生作业、作品竖起了大拇指，称赞我校展评资料内容丰富多样，作品美观大方。老师们不时拿起手机逐页拍摄，学习借鉴。

第三部分：说课评课有热情，思维碰撞，智慧生成

      第四节课，语文数学英语分组进行了说课评课活动。
      在开放共享、合作发展的理念下，六位授课老师结合教学实践分别说课，各组组员各抒己见，积极评课，代表们纷纷发言就自己听课过程中发现的亮点进行交流，并为授课教师提出了合理建议。

       高玉平主任热情激昂，一语中的，指出了老师们在教学中的闪光点和不足之处。她强调：小学英语的教学就是要围绕文本展开，所有环节形式的设计都要以突破重难点为主线。课堂是学生学习的主阵地，学生是学习的主体，要让学生真正参与到课堂的教学活动当中，变被动为主动，让学生真正在学习中思考，在思考中学习，进而把所学知识运用到实际生活当中。

       大家真诚沟通，互相学习，取长补短。老师们还大胆抛出课堂教学的疑惑，把评课议课环节推上高潮，碰撞出春光灿烂的教学思维火花……

第四部分：凝聚集体之力，绽放智慧之花

       二年级语文组以二年级上册课文《狐假虎威》为例，展示了我校学科组集体备课的常规模式。在孙盼盼主任的引领下，主备老师认真研读课标，进行了初备。集备中，老师们群策群力，集体讨论，达成共识，思想不断碰撞后，形成了一份凝结众人智慧的年级组教案。这正是我校每周集体备课的缩影！

      三年级数学组所有数学老师进行了《第六单元》集体备课展示，从课标分析入手，结合学情，就本单元如何突破重难点及如何纠正易错点进行了讨论。在集体备课中，老师们提到由小括号的由来及小括号怎样改变运算顺序入手，渗透数学文化，提升学习兴趣。不止在课堂上，我们的老师已经把渗透数学文化做到了日常教育中，如老师们精心布置了书袋，里面有数学故事可供学生随时取阅，学生们依据自己对知识的理解做的数学小报，也被粘贴到了文化墙上，一个分享变成了许多分享。

      英语组集体备课展示活动主要从以下几个方面展开：1.由主持人张珊老师阐述解读集体备课的时效性；2.王建春老师传达本周会议精神，教师们做好记录并落实到实际的教学工作中；3.各年级组汇报教学进度；4，针对平时教学中所遇到的问题进行探讨交流；5.主备人初备；6教师们集体研讨；7总结与反思。集体备课展示后，各位老师给出了建设性的评价。加强集体备课的实效性，有利于教师在备课过程中进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，提高课堂教学质量和教育教学水平，从而更好地服务于教学。

第五部分：经验交流有收获，携手同心绘蓝图

      共同体学校代表分别就各校的育人理念、管理经验进行了分享。

      

       大黄的王修峰老师作了《关于英语写作的几点建议》的报告。王老师指出写作一直以来都是小学英语教学的一大难点，不仅教师感觉难教，学生也感到难学,而词汇是写作的基础，可以对文本中出现的不同词性的词进行归类总结，在平时的阅读中增加词汇量，积累好词佳句，进而做到连词成句，出口成章。教师要注重引导性写作、鼓励自由写作，而如何让写作成为一种真情流露，是下一步我们需要提升的一个境界。王老师实际而具体的讲述，让我们找到了学生在写作方面努力的方向。

   

      宣章陶晓丽主任汇报的主题是《不忘初心，我们在路上》 。教学质量与学生各方面素质是学校生存发展的基础，是一所学校兴旺之所在。陶主任介绍了自己学校的教学管理思路及工作措施办法。 一系列行之有效的教学管理策略，使教师的教育教学行为发生了较大变化，学生综合素质不断提高。正如陶主任说的，作为教师，我们要坚守初心，潜心教书，静心育人，在教育路上勇敢追梦前行！

     

     安头乡实验小学的李姗老师的汇报内容是《以人为本促发展》。她结合自己学校的特点，从建章立制、规范常规管理；聚焦课堂重实效；外出学习引进来；丰富活动提素质等方面进行了分享。

     

      作为东道主的第五小学则由宋小磊主任为大家分享了《互助共进，协同教育》。优秀的学校离不开独特的办学理念和丰富的校园文化。携手同行，互助共进的第五小学处处充满着合力、合心，和美同行。宋主任围绕“合”字，展示了我校团队捆绑，协同跟进，促成合力；互助教学，携手同行，促成合心；凝心聚力，团结创新，践行同行更远等内容。

活动总结

       第五小学业务校长董云对这次活动做了总结，她指出教育教学共同体活动的重要性，鼓励教师们积极参与，让活动的作用落实到实际教学中，实现多校在课堂教学及教师发展等方面真正全方位合作，互相学习、互相帮助、理念共享、资源共享、管理共享，抱团发展，共享成就。

     一场聚会，圆了梦想；
     一次交流，明了方向。

       此次共同体活动如冬日暖阳，照进你我心扉，带领我们在教育之路上破冰前行。每一次活动，都记录着我们的努力和付出，每一次活动，都是我们前进的足迹，都是我们交流思考碰撞出的一束火花。他山之石，可以攻玉；携起手来，相伴而行。只要我们出发，途中定会有美丽的风景！让我们做有思想、有情怀、有行动的实践者，为齐河教育的发展添上浓墨重彩的一笔！

图片拍摄：官磊 司丽丽 石盛荣

文字编辑：刘娜 王婧 李敏