<h3> 学习时间近半，学习的内容也越来越精彩。每天都在期待新的学习任务。经过了一夜的休整，老师们准备迎接新的一天的学习，都在期待：今天会有怎样精彩的讲座等着我们呢？？</h3> <h3> 认真的班主任在与老师先行沟通，并默默的为我们打满了所有暖瓶中的水，操心着我们的日常，心中暖暖哒</h3> <h3> 求知若渴的老师们，相信半个月的学习一定能受益匪浅，让自己更上一层楼</h3> <h3> 今天我们迎来了浙江省特级教师，中国数学奥林匹克高级教练，绍兴市学科带头人斯理炯老师，斯老师主编竞赛教程《解析几何》等书籍20余本，100余万字，所带班级中五十几学生一半以上考上清华北大。相信斯老师今天一定能让我们学有所获，站在巨人的肩上一定能让我们看的更远！</h3> <h3> 如果你能让你的学生更多的懂得生活背后的科学，那么他将对知识有更多的敬畏，数学不仅能启迪智慧，净化心灵，还能打通我们的灵魂</h3> <h3> 斯老师通过具体的生活实例中蕴含的数学知识，使我们更加深刻体会到数学源于生活，应用于生活，根据学生的认知特点，将实际生活与数学知识紧密结合，能够给学生带来更深刻的感受，更懂得生活背后数学的奥秘，对数学对书本会有更深的敬畏之心</h3> <h3> 通过斯老师一个个生动的实例，一幅幅美图，一条条优美的曲线，让我们认识到数学如同一个五彩缤纷的乐园，处处充满着美。英国哲学家罗素说过：“数学如果正确地看，它不但拥有真理，而且拥有至高的美”。懂数学的人总能发现生活的美。数学教学要紧密联系学生的生活经验，引领学生参与观察，推理交流等活动，从而发现数学之美</h3> <h3> 斯老师把教育学生比喻成修道，只有教师自己先修炼成仙，才能教好学生</h3> <h3> 一个个具体的实例，一次次认真的板书，让我们看到了数学人的认真，细致</h3> <h3> 教育不能培养只有知识，没有人格的人才，数学教育要着眼于学生的长期利益。只有让学生经历搜集数据，整理数据和分析数据的过程，学会用数学的眼光，数学的思维和方法观察生活，感受生活，体验生活。经历发现问题，探索问题和解决问题的全过程，才能激发学生探索问题的主动性和积极性，让学生在校本课堂里欣赏数学之美，体会学习的乐趣，感悟学习的价值，从而提高他们对学习数学的兴趣。</h3> <h3>杜红婵 王燕 主编</h3>