乐从教育局的美篇

桂凤中学团委

为了提高校长、骨干教师课程领导力，实现学校课程校本化，深化乐从“善乐”课改。
12月7日，乐从镇中小学校长、骨干教师课程领导力高级研修班一行45人，在乐从镇教育局冯荣雄常务副局长的带领下奔赴杭州进行为期五天的研修学习。
（图为培训班开班典礼）
下午，一行人到达目的地就投入学习。在培训前，举行了简单而隆重的开班典礼。浙大城院继教中心项目主任俞锦炜作简单致辞后，乐从镇教育局冯荣雄常务副局长提出三个问题指引学员深入学习。
（乐从镇教育局冯荣雄常务副局长在开班典礼上讲话）
一、本次培训你最大的收获是什么？
二、听完讲座，你最想提出的一个问题是什么？
三、回到学校后你最想开展的一项工作是什么？
（可否变成图片）
　　带着这三个问题，老师们认真倾听了温州市教育评估院质量评价科王旭东科长的讲座——《项目化 等第化 校本化——指向核心素养的小学生学科评价》。
在讲座中，王科长以国内外的具体例子阐述了各学科优秀的表现性评价实体特征的情景、设问、答案、评分标准，目的在于考查学生能灵活运用知识解决现实问题。他指出评价要点要清晰具体化，评价标准要简单、科学、易操作。他还展示各学科项目示例，开阔了老师们的视野。他强调测评过程比结果更重要，需要给学生一个准备、努力、体验、互动反思的过程。最后，他提出以单一的纸笔测试转向多元化测评，弥补单一测试类型的局限，使得测评内容立体丰富。让学生走向社会走向大自然，在“考试”中学习，体验“考试”的快乐，真正撬动课堂教学变革。表现性评价是一种新型的教师、学生和家长共同的活动，是学校育人的一种新的载体、新的机制、新的文化。
插入李德锋副校长的思维导图。
　　精彩的讲座之后，王科长与学员进行了热烈而多元的互动，就冯荣雄常务副局长提出的三个问题进行探讨，进一步深化了今天下午学习的内容。
（温州市教育评估院质量评价科王旭东科长与学员们互动交流
撰稿：赖芬
摄影：刘天雄 周中岐 周光辉
审稿：刘晓伟
编辑：周光辉 李淑芬