<h3> 乘上一列车，怀着一个梦，诵着一首词 “独立寒秋，湘江北去，橘子洲头……”我们河池市十一个县市学员追随“做一个优秀的教师培训管理者”的梦想，来到长沙，在伟人的故乡向优秀的教育专家学习。</h3><h3> 学习已进入第四天，学员们依然兴致盎然，早早来到教室迎接专家到来。 </h3> <h3> 智慧端庄的冯辉梅教授如约而至，正在为授课做准备。</h3> <h3> 第八组学员代表，来自罗城教育局的梁素娟主任给学员隆重介绍授课教授——冯辉梅。</h3> <h3> 冯教授给学员进行“主题式校本研修活动的创意设计”讲座。她的讲座从“校本研修的现状审视”开始到“何为主题式校本研修”再到“主题式校本研修活动的创意设计”层层推进，理论联系实际案例分析。学员们在构建理论框架的基础上对校本研修活动案例进行分析讨论，加深对主题式校本研修活动设计的认识，懂得主题式校本研修活动设计的程序与要求。掌握主题式校本研修活动的设计方法，提升校本研修活动的设计、组织、指导能力。</h3> <h3> </h3> <h3> 学员们认真听课，做笔记。</h3> <h3> 课堂上，冯教授与学员进行学习互动，针对冯教授提出的问题，学员们积极发表自己的见解。</h3> <h3> 学习结束，第九小组代表，来自河池市南丹县高中的韦彦老师作总结：</h3><h3> 冯教授给我们带来这样一堂精彩的课，这堂课案例丰富，贴近一线教师和教培管理者的需求，更有实际的操作方法。</h3><h3> 首先，从一个学员的身份来说，我们一直期盼着有专家引领，把今天我从冯教授的讲课中获得的东西用到工作中，做好学校校本研修工作。</h3><h3> 其次，从一个教培管理者的角度来说。一要做校本教研策划时，应该放低身段；二要改变观念。从“管理”走向“服务”，真正让校本教研服务于老师，服务于学校。三要拓宽思路。整合各个部门对老师的要求，制定系统化的培训课程，让老师们从各部门没有整合、协调的培训生态下解放出来。能够减轻老师们的负担。四要勤反思。要看看自己的培训方案是不是有不合适的地方，要及时修正。</h3><h3> 最后希望我们不要做在光滑的冰面上滑行的教培管理者，要让我们老师通过培训真正获得提升。</h3> <h3> 我们是教育的追梦者，让我们怀揣梦想，在专家的引领下，不断学习，不断提升，在教育路上携手奋进，一同追梦。</h3> <h3> </h3> <h3>制作：黄会君</h3><h3>审核：梁素娟</h3><h3>协作：韦梅仕 覃春柳 谢俊玲 廖柳珍</h3>