循香求道 以估觅法 —记“四县五校”联片教研活动

🎀燕子🎀

邂逅香都论教道 相邀锦绣探新法 <h3>暖阳</h3><h3>和煦</h3><h3>香风微过</h3><h3>大约是在冬季</h3><h3><br></h3> <h3> 雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇绝。<br></h3><h3> 可以估大,可以估小,估大估小视情境而决。</h3><h3> 12月6日,“四县五校”联片教研活动在金溪县锦绣小学开展。南丰县桔都小学一行10人由黄国华校长带队。本次活动南丰县教体局领导高度重视,主任科员曾学娟同志、教研室主任江诘也亲临现场,大家与南城一小,南城二小,广昌二小的老师们和一行教研专家,沉醉在以“估算”为主题的数学课堂,交流,探讨,亦深深思索。</h3> <h3>  锦绣小学校长黎建红首先致辞,为本次教研活动拉开序幕。美丽的校园,热情的锦绣老师,活泼礼貌的孩子,果真是幸福校园,处处皆风景。</h3> 估算课堂 悠沉檀香 <h3><font color="#808080">占彩珠课前阐述</font></h3> <h3><font color="#010101">锦绣小学彭定奎</font></h3><h3><font color="#010101">《运用估算策略解决问题》</font><br></h3> <h3>  如檀香悠远绵长,彭老师课堂的沉稳深意,需要静静品,细细尝。首先抛出两道极具开放型的算式,让学生探索估大和估小的问题,得出正确判断的方法。接着利用生活中“装菠萝”的数学问题,引领学生利用估算进行推理,得出判断,从而掌握估算的策略,解决生活中的数学问题。纵观课堂,只有简单的几个板块,看似无奇,却暗藏巧思,处处风景。<br></h3> 清润桔香 <h3><font color="#808080">万建荣课前阐述</font></h3> <h3><font color="#010101">桔都小学黎玲</font></h3><h3><font color="#010101">《万以内加减法估算解决问题》</font><br></h3> <h3>  亲和自然,温润清新细水流长。黎老师先利用买东西的生活情境,体会估算的简便性;通过分析问题,学习具体问题中估算的不同方法。在估算不能解决问题时,选择精算的方法解决问题。学以致用固方法,游戏比拼玩中学,行云流水之间,问题轻松解决。<br></h3> 率性栀香 <h3><font color="#808080">曾梅梅课前阐述</font></h3> <h3><font color="#010101">南城一小黄国泉</font></h3><h3><font color="#010101">《多位数乘一位数的估算解决问题》</font><br></h3> <h3>  豪放率真,坚定自信,似阵阵栀子花香。整课以资助贫困地区为主线,渗透品德教育,再自然引申到数学问题的思考。买8个书包,带250元够吗?买9床被子,带900元购买哪种被子?带800元买9床被子够吗?一个个由浅入深的问题,让孩子们从温暖爱心中走入估算,发展估算意识,培养估算能力。<br></h3> 灵动莲香 <h3><font color="#808080">吴丽萍课前阐述</font></h3> <h3>广昌二小符媛</h3><h3>《万以内加减法估算解决问题》</h3> <h3>  荷香扑鼻,沁人心脾;活泼灵动,轻重得宜。新课标指出:自主探究,合作交流是学生学习数学的重要方式。符老师的思行课堂,尤其重视学生之间的交流合作,“交流一下,合理吗?”“把你的想法说给每一位组员听。”……生生互动之间,渗透估算学习的方法,让学生在分析交流中,培养思维、表达和实践能力。<br></h3> 馨香百合 <h3><font color="#808080">邵丽霞课前阐述</font></h3> <h3>南城二小华林雅</h3><h3>《小数乘法的估算解决问题》</h3> <h3>  清雅大方,微笑自然。华老师的微笑课堂,以幸福超市的促销活动为切入点,围绕购物牵出用估算解决的一系列问题。注重学习方法的引导,重视学生的主体地位。整堂课老师只充当忠实的引导者,拓宽孩子们自由思考的空间。学生在整理数据、估大估小够不够、选择什么方法估算的一系列课堂活动中,掌握估算解决问题的最佳方法。<br></h3><h3><br></h3> 交流研讨 <h3>  反思、疑惑、思考,只为更完美的教学之道。研讨交流中的智慧碰撞,字字珠玑,句句精辟,点亮每位教师心中的明灯。单丝不成线,孤木不成林,我们共同努力,存疑,答惑,求真,坚定自己前行的脚步。</h3> 荣誉引领 <h3> 每一个瞬间耗费了大量的时间,每一个节点都是老师们的心血呈现。推翻,改变,磨练,一堂堂课都是沙砾向珍珠的蜕变。今天的掌声属于他们,也将引领大家继续前行。</h3><h3> 教法之道,没有终点。下一站,我们继续扬帆起航。</h3> <h3> 心在暖阳中荡漾,暖暖的能量在周身飞扬。 </h3><h3> 抓一把阳光,踩着阳光的影子,揣着香都的锦绣,不忘初心,携梦远方。 <br></h3>

估算

课前

解决问题

课堂

锦绣

老师

教研

交流

二小

学生