融爱合真静待花开 ——2019年南通市中小学（幼儿园）融合教育资源教师专题研修活动（一）

末醒

拂过巴学园上空的风温暖而和煦， 而在巴学园中成长的孩子们也美好而纯洁。                   ——《窗边的小豆豆》洒在南通上空的阳光明媚而宁静，行走在融合教育路上的老师们也执着而认真。                ——南通市融合教育专题研修班 品开班礼悟师之本       2019年12月7日，清晨，伴随着南通市教育科学研究院特教教研员陈青云老师富有诗意的开场问候，南通市中小学（幼儿园）融合教育资源教师专题研修之旅拉开了序幕，首先，南通市教育科学院副院长顾志刚希望大家在本次培训中变“要我培”为“我要培”，认识培训的意义，成为融合教育这片园地上真正的行家里手。南通市教育局基教处副处长华卜泉，用“三问”为切入点，与大家分享了“大爱、责任、福报”三个关键词，为大家的学习和研修指引了方向。最后，陈青云老师简述了本次培训活动的流程与内容。 高山仰止景行行止        浙江省特教教研员姜卫英老师聚焦《特殊儿童的早期融合教育》，作了精彩的专题报告。        姜老师结合生动的事例，强调抓住儿童发展的各个关键期进行早期干预的重要性，并对干预的策略作出明确的指导：教师作为观察者，填写观察清单时要客观具体，可以用记录卡、连续记录、日志等形式记录学生的具体语言和动作，以便于专家进行鉴定评估。教师根据评估情况抓住教学契机为儿童制定个别化教育计划，满足每个儿童的需要。        经过中午短暂的休息，老师们精神抖擞，用最好的状态迎接下午的学习。       首先是江苏省小学语文特级教师孙小冬为大家做了《特殊儿童在融合教育中的特别价值》的专题讲座。        孙老师用风趣幽默的演说，生动鲜活的案例，让大家深刻认识到我们应该感谢所有的特殊儿童，平等对待他们，认真倾听他们内心的声音，打开他们封闭的心门，珍惜与他们的缘分，不断完善自己的人生，在帮助他们的同时也是成就了自己。        随后，江苏省教育厅基础教育处殷雅竹处长开展了《融合，为了适合的教育》的专题讲座。        她从江苏省特殊教育的发展历程、面临的困境以及普通学校融合教育的推进三个方面展开，她强调，融合教育资源中心的认定与建设需要诊断为先，设备添置在后，为每个孩子量身制定最适合的课程和弹性化的制度。最后，她希望通过所有教育工作者的共同努力，让融合教育、适合教育的思想化作实践行动，成为广泛共识，影响全社会的教育生态并形成代际传递。 番外        认真学习的老师真可爱！ 遇见美好砥砺前行 冬日的一抹暖阳拥抱着身体温暖了笑容南通的融合教育充实着心灵照亮了梦想我们继续前行