<h3> 一棵小白杨/长在哨所旁/根儿深/干儿壮/守望着北疆……</h3><h3> 我也说不清，为什么此刻，在这寂静的冬夜，这首耳熟能详的歌曲，会伴着优美的旋律，在我耳边回响。</h3> <h3> 普育，这所 1930年由著名教育家温瀛士(温家宝总理的爷爷) 始创，1948年经战火焚烧，2006年12月26日经天津市"历史名校’领导小组同意，2007年由天津万顺商务发展有限公司董事长、宜兴埠人士白少良先生出资 8000万元捐建，2008年12月竣工并交付使用的学校，在短短的几年时间里，便声名远播，慕名学访者络绎不绝。</h3><h3> 于是，我们，不畏天寒地冻，不惧旅途艰辛，在杭锦后旗教育局、教研室的组织领导下，由主管教学的王强校长亲自带队，一行十二人，偕同其他几个兄弟学校的部分老师，于12月2日，远赴天津，诚心求学，那天，天空飘着小雪。</h3> <h3> 普育学校因"普惠民众，育成良才"的办学理念而得名，学校恪守"勤劳、真实"的校训和“精细、高效、精神、大气"的校风……</h3><h3> 在普育的每一天，我们都在感受着这所名校的与众不同:深厚的办学底蕴、精细化的管理、对每个学生的不放弃……</h3><h3> 是啊，根儿深，干儿才能壮！</h3> <h3> 一个简单极了的欢迎仪式，在导游的带领下参观了校史馆 (这里记录了普育的发展轨迹，也留存了为普育做出杰出贡献的前辈们及各级领导人关心普育发展具体行动的文献、图像资料) 后，大家就迫不及待的走入课堂。</h3> <h3> 温瀛士画像(源自校史馆)</h3> <h3> 没有繁琐的分析，没有牵枝攀藤的引申拓展，甚至没有思维碰撞后击出的小火花: 有的只是读书、思考、交流、做笔记……小组合作仿佛一根魔术棒，贯穿着教学过程，又为服务不同的目标而呈现出不同的样式。走进那么多课堂，最让我惊叹的是没有一个孩子游离于课堂之外，都在或背，或说，或写……我不禁又想到了当年温瀛士题写的校训:勤劳真实，这或许就是 "洗尽铅华始见金，褪去浮华归本真"吧！</h3> <h3> 午饭前以班级为单位在食堂前排着整齐的队列，你可听到朗朗诵书声 :“老夫聊发少年狂……" “瞧这气势不像是饿了的样子" ，我说， "饿吼呗"，有同行者打趣道。</h3><h3> 大课间七、八年级组队迅速、整齐有序、号声嘹亮，九年级或散跑或分项训练，紧张忙碌、生龙活虎。与教室里的儒雅、轻声细语截然不同。</h3> <h3> 深入课堂，学习小组合作，我们曾以为差不多是学习的全部，但王贵勇副校长却说那只是冰山上的一角，为了能对冰山下潜伏的那绝大部分也有所发现，在普育三天，我们先后聆听了三场讲座: 罗辉老师、王贵勇校长、刘惠老师分别从导学案制作、小组合作应用、集体备课三个不同的角度为我们阐释了普育理念在教学中的实际应用。他们的讲座，让我们收获知识的同时也明白了，辉煌的背后，凝聚了全体普育人的几多心血，有几句歌词蹦蹦跳跳涌现出来: 同舟共济海让路/号子一喊浪靠边/百舸争流千帆竞/波涛在后/岸在前……</h3><h3> 是啊，全体普育人凝心聚力，这才是普育的精华之所在！</h3> <h3> 文化，渗透在普育的每一个角落; 目标，贯穿在每一个行动中。教室里的文化角，教学楼的走廓内，校园各大楼的墙壁上，励志故事、知识树、奖状奖牌奖杯、孩子们制定的各种目标、以及名人画像、题词、标语……可以毫不夸张的说，在这里，无处不教育！</h3> <h3> 学习的时间是有限的，但是带给每位教师的思考却永无止境。此次学习中，值得一提的是，杭六中的老师们，在王校长的率先垂范下，分秘必争，试图将收获最大化。</h3><h3> 我坚信，我们收获的，不仅是课堂呈现的外在表现，更有普育人的内在精神。</h3><h3> 临别之际，一行人在普育校门合影留念。那时，北风吹，天气寒!</h3> <h3> </h3>