<h3> 2019年12月7日上午，瑶海区杨玲名班主任工作室与宣守西名班主任工作室联合举行“导师指导”活动。本次活动由瑶海区教体局主办，三十八中学协办。两个区名班主任工作室领衔人杨玲老师和宣守西老师、工作室全体成员老师参加活动。</h3> <h3> 本次“导师指导”活动主讲专家为浙江省首批中小学名班主任工作室领衔人、特级教师董兰芳。董老师还是浙江省100个中小学名班主任工作室领衔人、《班主任》杂志封面人物、浙江省中小学名班主任。</h3> <h3> 杨玲名班主任工作室自成立一年半以来本着以“名师辐射，立德树人”为目标，以“工作室为共同体”，以“名师为引领”，以“成员校为实验田”，从专业引领、理论学习、读书研讨、名校实地参访、微话题沙龙、示范主题班会课等方面入手开展多层次，形式多样的主题活动，促进工作室成员在共同体中不断提升。</h3> <h3> 本次“名师指导”活动旨在进一步摸清名班主任工作室建设中深层次问题，为各位成员解惑答疑。董老师以《基于共同体的名班主任工作室建设》为题，从工作室的成立、工作室的研究方向（研究特色）、工作室的运行模式和几点思考与建议四个方面结合5年来在名班主任工作室建设中的一个个生动的案例开讲。</h3> <h3> 在两个多小时的讲座中，董老师从自己工作室建设的定位、制度的建立与执行、到课题研究的开展一一进行了详细的介绍，尤其是以话题为驱动，开展了近百期主题研讨给本次参加学习的老师们留下深刻印象。董老师突出强调了“让制度说话”在工作室建设中的刚性作用。</h3> <h3>“仪式感”是董老师名班主任工作室建设中非常关注的一个细节，从工作室旗logo的设计，到教学所用的每一个手提袋、胸牌、班牌，都让你感受融入到共同体中</h3> <h3> 最后一个环节是答疑解惑互动环节，两个工作室成员老师们积极提出日常班级管理和工作室建设中所遇到具体问题，氛围热烈浓厚。杨玲老师提问“如何进行名班主任工作室课题研究”，冯斌老师提问“如何引导现代物质生活无忧中小学生感恩”和“如何帮助中小学生进行生涯规划”问题，宣守西名师工作室成员提问“如何处置班级管理中小组合作中出现实际效果与预设目标偏差”问题……</h3> <h3> 董老师以古老的非洲谚语“独行急，众行远”表达了对杨玲名班主任美好的期待。</h3>