<h1> 喜欢看你们的上翘的嘴角，喜欢看你们的眉梢，你们笑起来真好看，像春天的花一样，把我们所有的烦恼所有的忧愁统统都吹散。</h1><h1> 跟你们在一起的每一天，都让我是珍惜万分。让我们一起来看看这一周的快乐时光吧！</h1> 户外活动 <h3> 户外活动是幼儿日常生活中一个非常重要的环节。因为幼儿正处在生长发育的时期。他们的机体对外界环境的适应能力差。身体各器官各系统发育尚未成熟。容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。从而增强体质，促进身体健康发展。幼儿参加户外体育活动后精神焕发，情绪愉快。</h3> <h3> 太阳的味道真舒服！</h3> <h3> 老师也要和你们臭美一张哦！</h3> 美工课 <h3> 现代心理学的研究表明，3到6岁的儿童通常都是凭借事物的形状、颜色、声音和动作来思维的，他们运用感官探索自己周围的世界，而且对自己的感觉器官能接触到的物质材料充满了好奇心。正因为如此，这就为向他们进行美术教育提供了广阔的天地。美术具有丰富多彩的色彩，形状和结构材料。儿童通过美术活动，可以随心所欲地运用多种多样的材料充分表现他们对周围生活的感受和认识。</h3><h3><br></h3> <h3> 瞧！我们用白菜花拓印出美丽的树，多漂亮！</h3> <h3> </h3> <h3> 看着一幅幅作品，一种成就感和自豪感犹然而生。</h3> 区域活动 <h3> 区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式。是根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。根据幼儿发展需求和主题教育目标创设立体化育人环境，即充分利用各类教育资源，有效运用集体、分组和个别相结合的活动形式，组织幼儿进行自主选择、合作交往、探索发现的学习、生活和游戏活动。</h3> <h3> 我们喜欢安安静静地看绘本。</h3> <h3> 我们就喜欢和小朋友一起拼拼凑凑出各种造型。</h3> <h3> 而我们就喜欢玩扮家家。</h3> <h3> 美好的一周结束了，老师期待咱们下周的相见。因为有你们，我们感到很幸福。</h3>