园本培训 | 五家尧幼儿园开展“小康轩区域指导”入园培训活动

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　　为进一步加强“四型”校园文化建设，树立“崇学、唯实、标准、高效”的团队理念，打造“学习型”园所，并提高教师对区域活动材料的投放、组织实施的应用水平，我园于2019年12月6日上午，邀请“小康轩”教育培训部的马老师进行了“区域指导”活动。

　

　　在訾艳园长和田倩主任的带领下，马老师进入了各个班级，对各个班级的主题墙和区域设置及材料的投放进行了具体指导，并提出了相应的整改意见，并对区角自制材料进行了点评，让班级老师知道怎样设计更适合幼儿的年龄特点并能发挥玩教具一物多玩的作用。

　　马老师在小一班进行区域指导，小一班乔玲老师就班级存在的问题与困惑同马老师进行沟通交流。

　　马老师对我园环创的色系搭配表示赞赏，并进行了讲解。

　　马老师在中一班进行区域指导，并对主题墙的创设给与肯定，同时对美工区的材料投放给出了合理建议。

　　中一班的自制玩具“打地鼠”吸引到了老师的目光，但老师猜不到玩法，建议粘贴游戏说明。

接下来是大二班的区域指导活动，马老师对大二班的“班级公约”提出表扬，图文并茂的形式便于幼儿理解。马老师提出:主题墙的线索不够深入，还需深层次挖掘。

　　马老师看到了大二班的“牙齿主题活动”生成课程，提出要通过绘画“读懂幼儿”，发现幼儿的细微变化，关注幼儿心理健康，及时给与正确的引导。

　　马老师在大一班进行区域指导，柴原老师作班级主题墙和区域介绍，并将存在的困惑与老师进行交流。

　　马老师在本次区域指导中明确指出，老师要让幼儿明白:“做什么，怎么做”。

还对孩子们的搭建技巧提出了表扬。

　　我们把日常活动中遇到的问题与马老师进行了交流与反馈，马老师根据我们提出的问题，给出了合理化的指导与建议。

　　各班存在的共性问题总结如下:

美工区:材料分类不明确，要将材料按“点、线、面”三类进行合理摆放。

植物角和动物角:小、中、大班需整改适合本班幼儿年龄特点的记录单，为幼儿照顾动植物提供便利，便于标记。

阅读区:将书籍按“习惯养成、情感教育、传统故事等进行细致化的分类，并建议每学期投放60本不同种类的绘本故事，每月阅读15本。

益智区:种类不用多，但要体现一物多玩，培养幼儿的专注力，其他区域也是这样的道理。自制玩具要贴上玩法说明。

主题墙:根据月主题线索依次进行，由易到难分期开展。

本次区域培训活动的开展，老师们都受益匪浅，不仅解决了一些教师对区域材料投放的困惑，更为进一步开展区域活动奠定了基础。

　　最后，感谢马老师不远万里从南京来到五家尧幼儿园为我们进行细致耐心的区域指导。我们将结合自己班级的实际情况取长补短，共同提升，将本次学习内化于心，外化于行，做教育的有心人，做生活的留心人。

审核:訾艳

摄影:田倩

编辑:杨仙