信息技术融入教学 点亮实小高效课堂

牟红云

学生

教学

老师

课堂

课例

展示

学习

执教

教研员

教师

------ 2019年秋综合组经典课例展示掠影

2019年12月5日， 恩施实验小学开展了“2019年秋恩施市实验小学学区《现代信息技术与学科教学的深度融合》课题研究暨经典课例展示活动”。 恩施州教育局教育研究与信息化办公室教研员、恩施市实验小学综合学科教师、恩施市桂花园小学、恩施市第三实验小学等共40余人参与了听评课。
　　本次活动共六位老师参与展示。他们积极准备，认真备课，钻研教材，精心设计每一个环节。课堂上老师们或引导，或点拨，或激励；同学们或说或思，或读或写，或讨论交流，或对抗质疑，合作展示，精彩纷呈。

首先闪亮登场的是美术组的谭瑞华老师，她执教的是小学美术六年级《家乡的老房子》。谭老师的教学设计巧妙、安排合理、示范性教学技术环境与传统教学相结合；使用多媒体课件演示辅助教学，多媒体课件精美、交互性强，利用了文本、声音、图形、视频等多种媒体信息，激发了学生的学习兴趣；学生通过任务型学习、合作性学习、自主性学习掌握了线描写生的方法，取得了不错的教学效果。

第二节课是道德与法治组的教师杨世伟执教的《我的祖国70岁了》。本课通过四个活动总结祖国的变化、展望了祖国的未来。学生自读课文了解人们生活日益改进的原因，激发学生的爱国热情后，让学生用一句话来祝福祖国，升华课堂，取得了较满意的教学效果。在整节课中，教师的主导地位和学生的学习主体地位充分展现，学生个体的自主学习、学生之间的合作交流发挥得较好，注重了对课程资源的开发和利用，体现了“实践与生活的对话”新型课堂所应具有的新的教学理念。

第三节课是张建华老师执教的《How do you feel?》。本课以游戏及情景表演贯穿始终，学生在玩中学，在学中乐。张老师层层发问，鼓励学生们积极思考，学生们大方自信、积极踊跃回答问题。他们的流利口语和独特想法，获得了与会老师们的阵阵掌声。

第四节课是吴芳老师执教的《过新年》，本课通过多媒体演示过新年的画面，为学生创设了熟悉的情境，感受过年的气氛，并拓展了年的知识，充分激发了学生学习的兴趣。吴老师课前还精心准备了课件与道具，现场用打击乐器锣、鼓、镲模拟锣鼓音响的衬词“咚咚呛”，让学生感知韵律。整节课条理清晰，学生不但学会演唱《过新年》这首歌，而且积极主动地参与了表演。

第五次课是陈锋校长执教的《电路出故障了》，本节课教师从问题入手，引发认知冲突，让学生产生问题意识，紧接着又引导学生主动探究问题产生的根源，寻找解决问题的办法。这样的学习过程，学生的角色由被动“执行者”转化为主动的“探究者”， 培养了小学生的科学素养。

最后的压轴戏是王平老师执教的《蹲踞式跳远》，王平老师的教学能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，从实际出发，正确贯彻《体育课程标准》的精神，促进体育课程与教学改革健康深入发展。本课教学设计科学，教学分段合理，教学组织严密，运动负荷适宜，对各项练习的时间、次数及强度能作出科学的具体安排。在教学过程中，教师能发挥主导作用，体现学生在体育学习中的主体地位。既能做到面向全体学生，有能关注学生个体差异，做到因材施教，区别对待，使每个学生都学有所得。

 瞧， 专家们、评委们、老师们听得多认真呀！

　　恩施州教育局教育研究与信息化办公室教研员余厚军点评课例。

　　恩施州教育局教育研究与信息化办公室教研员李小东点评课例。

　　英语张建华老师，体育王平老师讲述了自己打磨课的故事。

六节课展示课后恩施州教育局教育研究与信息化办公室教研员余厚军、李小东对这六节示范课的成果给予了肯定。评价中说到课例目标明确且达成度高，让现代信息技术真正深入了课堂教学，现实了信息技术与学科教学的深度融合。展示教师对课堂的把控有度，学生在课堂中收获颇丰。最后还对六堂课在结合生活实际与展示环节的调整上提出了有价值的建议。
　　本次活动促进了实验小学教师进一步关注教学，回归课堂，提高了课堂教学艺术，强化了教师的课堂意识、示范意识、创新意识、品质意识。六位老师的经典课例展示让学生在“活动”中探索，在“行动”中学习。让实小的孩子们感受到了“知与行”、“动手与动脑”的结合与统一，并在活动结束后都能“有所知”、“有所得”、“有所悟”。六位教学高手“实践”舞台的搭建， 让“活动”多姿又多彩！